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【題目】自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→送水．其中一定發生化學變化的是（ ）
A.消毒
B.過濾
C.吸附
D.沉降

【答案】A
【解析】解：
取水、沉降、過濾、吸附、消毒、送水等過程中，消毒過程中一定有新物質生成，屬于化學變化．
故選A．
化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】打開裝有濃氨水的試劑瓶，能聞到刺激性氣味，從分子的角度解釋正確的是（ ）
A.分子在不斷運動
B.分子由原子構成
C.分子大小可以改變
D.分子可以保持物質的化學性質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室發現一瓶標簽殘缺的溶液如圖1，
（1）在老師的指導下進行如下探究： 甲同學取少量該溶液于試管中，滴加少量氯化鋇溶液，發現生成了大量白色沉淀，于是他認為該溶液中的溶質是硫酸鈉．
乙同學經過思考后，認為甲同學的結論不可靠，設計了如下實驗：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取甲同學的生成物，過濾，向濾渣中加入

白色沉淀 ， 產生無色無味的氣體

該溶液不是硫酸鈉溶液，而是碳酸鈉溶液

丙同學認為，要確認是碳酸鈉，還應按圖2進行改進．他取該溶液于錐形瓶中，打開分液漏斗的玻璃活塞K，滴加少量稀鹽酸，結果意外發現沒有冒氣泡，澄清石灰水也沒變渾濁．
（2）提出猜想：猜想一：鹽酸放置時間過久，溶質已完全揮發 猜想二：碳酸鈉變質
猜想三：當滴加的鹽酸較少時，先和碳酸鈉反應生成了一種新的化合物
【進行實驗】（1）向該鹽酸中加入少量鐵粉，產生大量氣泡（2）向該溶液A中滴加氯化鈣溶液，產生大量沉淀
【實驗小結】猜想一和猜想二都是錯誤的
寫出實驗（1）的化學方程式
（3）【討論與交流】 丁同學認為實驗（2）不必要做，原因是甲同學滴加氯化鋇溶液已經證明了猜想二是錯誤的．
進一步探究：在老師的指導下，同學們查到如下相關資料．
【查閱資料】溶液里的復分解反應實際上是離子間的反應，碳酸鈉和酸反應的過程如下
2H++CO32﹣=H2O+CO2↑，每個碳酸根離子需要結合2個氫離子才能生成CO2 ， 當H+的量不夠時，則發生H++CO32﹣=HCO3﹣
【進行實驗】請你設計一個實驗證明猜想三是否正確

實驗操作

實驗現象

結論

立即產生大量氣泡

猜想三正確

【實驗反思】若沒有任何試劑可通過互滴法來鑒別稀鹽酸和碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對實驗裝置的改進與創新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，試紙A和B都是貼在內置試管外壁上的濕潤的紫色石蕊試紙，由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）．
（1）甲同學設計了如圖1所示裝置．向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變為紅色，此現象說明分子具有的性質是 ．
（2）乙同學設計了如圖2所示裝置．向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，該反應的化學方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑． 通過觀察，可看到A、B兩條試紙中那一個先變色？ ． 說明二氧化碳具有的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示．試求（計算結果精確到0.1%）：
（1）所用硫酸溶液中溶質的質量分數；
（2）反應結束后所得溶液的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乳化現象在生產和生活中很常見，下列常用的清洗方法中，用到乳化作用的是（ ）
A.用洗潔精除去盤子上的油脂
B.用清水洗手
C.用洗衣粉洗去衣服上的泥漬
D.用汽油擦去油漬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水在一定條件下反應可以制水煤氣（氫氣和一氧化碳的混合氣體），根據微觀示意圖得出的結論中，正確的是（ ）
A.反應前后各元素的化合價均不變
B.反應前后，分子總數不變
C.該反應中含氫元素的化合物有3種
D.生成的氫氣和一氧化碳的質量比是3：14

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近，網上有文章報道：一些廠家為了使生產出來的米線更白凈、更筋道，在米線中添加一些名為焦亞硫酸鈉（化學式：Na2S7O5）的食品添加劑，若長期食用，對人體危害很大．
閱讀以上信息后，請回答：
（1）焦亞硫酸鈉的相對分子質量為多少？
（2）焦亞硫酸鈉中S、O兩種元素的質量比為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是

A. 分子很小 B. 分子在不斷運動

C. 分子之間有間隙 D. 分子由原子構成

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