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某探究性學習小組的同學在學習了影響物質溶解性能的有關因素后，利用實驗室開放日進行驗證．
（1）20℃時，分別取10克酒精和10克水，再各加入3克食鹽，充分攪拌，水中的食鹽全部溶解而酒精中的食鹽不溶解，說明在相同溫度下的
溶劑種類不同
溶劑種類不同
中，物質的溶解性能不同．
（2）分別取10克20℃的水和10克80℃時的水，各加10克硝酸鉀．充分溶解，觀察到20℃水中的硝酸鉀不能全部溶解，而80℃水中的硝的鉀全部溶解，說明在相同條件下
溫度
溫度
不同，物質的溶解性能不同．
（3）分別取二份20℃時的10克水．一份中加入5克硝酸鉀，另一份加入5克硝酸鈉，充分溶解．觀察到硝酸鈉能完全溶解，而硝酸鉀不能完全溶解．說明在相同溫度下
溶質種類不同
溶質種類不同
的溶解性能不同．
分析：（1）根據溶劑種類不同物質的溶解性能不同進行解答；
（2）根據溫度不同物質的溶解性能不同進行解答；
（3）根據溶質種類不同物質的溶解性能不同進行解答．
解答：解：（1）溶劑種類不同物質的溶解性能不同，所以20℃時，分別取10克酒精和10克水，再各加入3克食鹽，充分攪拌，水中的食鹽全部溶解而酒精中的食鹽不溶解，說明在相同溫度同一物質在不同的溶劑中物質的溶解性能不同；
故填：溶劑種類不同；
（2）分別取10克20℃的水和10克80℃時的水，各加10克硝酸鉀．充分溶解，觀察到20℃水中的硝酸鉀不能全部溶解，而80℃水中的硝酸鉀全部溶解，說明在相同條件下溫度不同物質的溶解性能不同；
故填：溫度；
（3）分別取二份20℃時的10克水．一份中加入5克硝酸鉀，另一份加入5克硝酸鈉，充分溶解．觀察到硝酸鈉能完全溶解，而硝酸鉀不能完全溶解．說明在相同溫度下溶質種類不同物質的溶解性能不同．
故填：溶質種類不同．
點評：本題難度不是很大，掌握影響固體在水中的溶解速度因素等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

14、鈦（Ti是一種重要的航天金屬材料．某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
【提出假設】a．Ti金屬活動性比Al強．    b．Al金屬活動性比Cu強．
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應．
【實驗設計】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現象．
【操作分析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是
A
．
A．除去氧化膜，利于直接反應    B．使表面光亮，易觀察現象    C．使反應金屬溫度相同，易反應
【實驗現象】
金   屬 Ti Al Cu
與鹽酸反應現象 反應緩慢 反應劇烈 無明顯現象
【實驗結論】（1）原假設中
a
不正確（填“a”、“b”或“ab”）．
（2）三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為
Al Ti Cu
．
【結論應用】能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），
否
（填“能”或“否”）；理由是
鋁可以和硫酸銅溶液發生反應而腐蝕容器．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

15、鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
提出假設：a．Ti金屬活動性比Al強 b．Al金屬活動性比Cu強
查閱資料：鈦能與鹽酸反應．
實驗設計：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現象．
操作分析：三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是（
A
�。�
A．除去氧化膜，利于直接反應
B．使表面光亮，易觀察現象
C．使反應金屬溫度相同，易反應
金屬 Ti Al Cu
與鹽酸反應現象 反應緩慢 反應劇烈 無明顯現象
實驗現象，實驗結論：
（1）原假設中
a
不正確（填“a”、“b”或“a、b”）．
（2）三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為
Al＞Ti＞Cu
．
結論應用：能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），
否
（填“能”或“否”），理由是
2Al+3CuSO4═3Cu+Al2（SO4）3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?荔城區模擬）某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你來解決下列問題：
（1）小軍同學說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性．”你認為這種推理
不正確
不正確
（填“正確”或“不正確”），你的例證是
碳酸鈉溶液是鹽的溶液，但它呈堿性
碳酸鈉溶液是鹽的溶液，但它呈堿性
．
（2）為弄清“顯酸性的溶液一定是酸嗎”這一疑問，小生同學進行了下列探究活動．向微型實驗儀器（如圖）井穴板的4個井穴中分別滴加稀鹽酸、醋酸、硫酸鋁、氯化銨四種溶液各3滴，再分別滴一滴紫色石蕊試液，觀察到四種溶液均變紅色．井穴板每一井穴為一個反應容器．
①本實驗說明這四種溶液都顯
酸
酸
性，若用pH試紙測定方法是
用玻璃棒蘸取溶液滴在PH試紙上，變色后與標準比色卡對照，讀出溶液的PH值
用玻璃棒蘸取溶液滴在PH試紙上，變色后與標準比色卡對照，讀出溶液的PH值
，溶液的pH 都
＜
＜
7（填“＞”“=”或“＜”）．
②分析實驗過程和現象，你還能得出哪些結論？
顯酸性的溶液不一定是酸或有些鹽溶液也顯酸性（其他合理答案也可）
顯酸性的溶液不一定是酸或有些鹽溶液也顯酸性（其他合理答案也可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你來解決下列問題：
（1）小軍同學說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性．”你認為這種推理______（填“正確”或“不正確”），你的例證是______．
（2）為弄清“顯酸性的溶液一定是酸嗎”這一疑問，小生同學進行了下列探究活動．向微型實驗儀器（如圖）井穴板的4個井穴中分別滴加稀鹽酸、醋酸、硫酸鋁、氯化銨四種溶液各3滴，再分別滴一滴紫色石蕊試液，觀察到四種溶液均變紅色．井穴板每一井穴為一個反應容器．
①本實驗說明這四種溶液都顯______性，若用pH試紙測定方法是______，溶液的pH 都______7（填“＞”“=”或“＜”）．
②分析實驗過程和現象，你還能得出哪些結論？______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學校的探究性學習小組發現，銅綠[Cu2(OH)2C03]受熱分解后。除生成C02和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色同體的組成，并驗證產生的氣體。請填空：

(1)提出問題：黑色固體是什么?

(2)猜想與假設：黑色固體可能是：a．炭粉  b．氧化銅

(3)查閱資料：  炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應而溶解。

(4)設計實驗方案：

向試管中的黑色固體滴加足量的       (填化學式)溶液，充分反應后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

(5)現象與結論：

  如果猜想a正確，則現象為                                                    ；

若現象是                                                    ，則猜想b正確。

 (6)若用圖裝置驗證兩種氣體生成物，應將生成的混合氣體先通過       裝置。

(7)交流與反思：

古代銅幣表面綠色銅銹的主要成分是Cu2(OH)2C03，

文物鑒定人員常用酸驗法鑒別銅銹真偽：

用細玻璃棒蘸取少許稀鹽酸，涂擦在需要鑒別可疑銅銹的部位的銅銹，若有氣泡產生則初定為銅銹，反應的化學方程式為                                                  。

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