【題目】某學�？茖W興趣小組設計一個實驗，來模擬研究CO2濃度增加是否導致地球溫室效應增強。他們的實驗和操作步驟如下：
Ⅰ．在兩只相同的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射(如上圖所示)，觀察甲、乙瓶中的溫度變化。
Ⅱ．陽光持續照射，間隔一定時間測量兩只玻璃瓶溫度值，并記錄在下表中：
時間 | 9︰23 | 9︰28 | 9︰33 | 9︰38 | 9︰43 | 9︰48 | 9︰53 | 9︰58 | 10︰06 | 10︰11 | 10︰25 |
甲瓶溫度/C | 13.0 | 19.8 | 23.5 | 26.0 | 26.4 | 27.0 | 27.5 | 27.8 | 28.0 | 28.0 | 28.1 |
乙瓶溫度/ C | 13.0 | 19.0 | 22.8 | 25.0 | 26.0 | 26.5 | 27.0 | 27.4 | 27.9 | 28.0 | 28.1 |
請完成下列空白：
(1)往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是_________________________________。
(2)該實驗中，照射同樣時間，根據上表的數據，比較甲、乙瓶溫度變化的規律是__________。
(3)有同學認為根據該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為有什么問題？(寫出一點即可) _________________________________。
【答案】將燃著的木條放在玻璃瓶口，觀察木條是否熄滅 ：開始一段時間內，甲瓶溫度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升溫快），最后兩瓶溫度趨于一致 兩種氣體的比熱不同（答案不唯一，合理即可）
【解析】
(1)由于二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，所以，可以將燃著的木條放在玻璃瓶口，觀察木條是否熄滅，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿，故填寫：將燃著的木條放在玻璃瓶口，觀察木條是否熄滅；
(2)該實驗中，照射同樣時間，根據上表的數據，比較甲、乙瓶溫度變化的規律是：開始一段時間內，甲瓶溫度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升溫快），最后兩瓶溫度趨于一致，故填寫：開始一段時間內，甲瓶溫度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升溫快），最后兩瓶溫度趨于一致；
(3)根據
CO2 | 空氣 | |
25℃，1標準大氣壓氣體的比熱 | 0.684千焦/（千克.℃） | 0.72千焦/（千克.℃） |
0℃，1標準大氣壓氣體的密度 | 1.96克/升 | 1.29克/升 |
，則該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應以外，還有的可能原因是：兩種氣體的比熱不同或瓶中的氣體的質量不同等，故填寫：兩種氣體的比熱不同（答案不唯一，合理即可）。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳在地殼中含量不高，但含碳的物質數量眾多，而且分布極廣．
圖①是碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數是_____，常溫下碳的化學性質_____
填“活潑”或“不活潑”
圖②單質的一種用途是_____；圖
單質微觀上由_____（分子或原子）構成．
圖②和圖③對應的兩種物質物理性質存在差異的微觀本質是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體常用裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a____，b_____。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣，反應的化學方程式是_____，若需要收集一瓶比較純凈的氧氣，其收集裝置應選擇____，某同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時發現集氣瓶炸裂，原因可能是____。
(3)如圖，通過B裝置反應前后的質量變化來測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數。圖中A裝置的作用是____。若無裝置C，則測出氧化鐵的質量分數會____(填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”)。
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【題目】去冬今春，禽流感在我國造成了不小的影響，國家在治療禽流感方面作了不少努力。扎那米韋(化學式C12H20N4O7)等抗病毒藥物對于H7N9禽流感顯示出一定療效(下圖為扎那米韋結構圖)。
有關扎那米韋的說法正確的是
A.扎那米韋含2個氮氣分子
B.相對分子質量為333
C.氫元素的質量分數為6%
D.C、H、O的質量比為12:20:7
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【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究，請你參與實驗。
[探究活動1]證明酸和堿發生了反應。
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現象，小麗同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發生化學反應，他依據的實驗現象是__________，反應的化學方程式________。
[探究活動2]能否通過證明有水生成來證明其反應的發生?
[設計實驗]小明同學取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗，
[小資料]a變色硅膠吸水后由藍色變為紅色: b無水醋酸是一種酸，常溫下為無色液體；
（1）實驗①、②的實驗目的是________。
（2）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是_________。
（3）能證明酸和堿反應有水生成的現象是__________。
[探究活動3]能否通過測量酸和堿反應過程的pH、溫度變化證明其反應的發生?取一定量的稀鹽酸，連滴勻速滴加NaOH溶液，用電子傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如圖3.
（4）由圖3你得到的認識請寫出兩條:__________、_________。
（5）除了上述方法之外，還可以按照如下實驗方法證明稀鹽酸與氫氧化鈉發生了反應，說出對應的實驗現象和實驗結論。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量稀鹽酸，再加入少量氧化銅。 | ______；_______ | _______;_______ |
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【題目】A、B、C三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示，請回答:
（1）t1℃時，取等質量的A、B兩種固體分別配成飽和溶液,需水質量較多的是_______(填“A”或“B”)。
（2）P點對應的B物質溶液是________(填“飽和”或“不飽和” )溶液。
（3）在溫度不變的情況下，把A的不飽和溶液變為飽和溶液的方法是________。
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【題目】已知：
。為探究銅和濃硫酸的反應及生成的二氧化硫氣體的部分性質，某同學設計如圖實驗(圖中脫脂棉團蘸有紫色石蕊溶液)。關于該實驗的說法正確的是()
①該裝置便于控制銅和濃硫酸反應的發生和停止
②銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應
③實驗中可觀察到脫脂棉團不變色
④氫氧化鈉溶液中發生的反應為：2NaOH + SO2 = Na2SO4 + H2
A.①②B.②③
C.②④D.①②④
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【題目】某化學興趣小組的同學發現:許多無明顯現象的化學反應，可通過滴加其他試劑的方法使之產生明顯的現象，以證明反應的發生。他們做了以下三個實驗。
[現象分析]（1）甲實驗中表明NaOH溶液與稀鹽酸發生了反應的現象是_______。
（2）乙實驗中觀察到石蕊溶液由紫色變為紅色，說明CO2能與水反應生成____ (填“酸性”、“堿性”或“中性”)物質。
（3）丙實驗滴入稀鹽酸后。觀察到溶液中有氣泡冒出，寫出產生氣泡的化學方程式__，此現象說明CO2與NaOH溶液能發生反應。同學們經過討論，一致認為通入CO2后的溶液中滴入______________溶液，觀察到有白色沉淀生成，也可以得出相同結論。
[交流討論]由上述實驗得知，實驗乙是通過檢驗有新物質生成證明反應發生，與乙采用了相同原理的還有實驗___ (填“甲”或“丙”)。
[歸納結論]對于無明顯現象的化學實驗，既可以通過檢驗有新物質生成證明反應的發生，也可以通過證明_____來證明反應的發生。
[拓展遷移]小明查閱資料獲知，氫氧化鈉與酒精不發生化學反應，但能溶于酒精形成無色透明溶液，氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質相似，碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精。根據上述信息，請你幫助小明完成下列實驗。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1）取一定量的氫氧化鈉固體于燒杯中，向其中加入適量的酒精溶液。 （2）向上述溶液中通入二氧化碳氣體 | ___ | NaOH與CO2能發生化學反應。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線圖。下列說法正確的是
A.P點表示t1°C時,a、c兩種物質的溶解度均為20
B.t2°C時,等質量的a、b兩種物質配成飽和溶液所需水的質量a<b
C.當a中含有少量b時，可用蒸發結晶的方法提純a
D.將t2°C的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1°C時，所得溶液的溶質質量分數的關系是b>a=c
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