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【題目】科學家發明了一種氮元素組成的物質，可表示為N5，它是一種極不穩定的物質，可用來制造炸藥，下列說法正確的是

A.這種物質屬于單質B.這種物質是氮氣

C.N5化學性質與N2相同D.N5與N2混合在一起，屬于純凈物

【答案】A

【解析】

A．由化學式可知，該物質是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，故正確；
B．氮氣的化學式為N2，這種物質不是氮氣，故錯誤；
C．N5化學性質與N2不相同，因為兩種物質的分子構成不同，故錯誤；
D．N2與N5不是同種物質，混合在一起屬于混合物，故錯誤。
故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是我們生活中最常見的物質，其化學式為Fe，下列四位同學在討論化學式Fe的意義，其中錯誤的是（　�。�

A.表示鐵這種物質B.表示鐵由鐵元素組成

C.表示一個鐵原子D.表示一個鐵分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣G為中學化學常見物質，其中C、E、G為無色氣體，F為紅色金屬，反應③是煉鐵工業中的主要反應，它們之間的相互轉化關系如圖所示：

請回答下列問題：

（1）物質A的化學式是 ；

（2）反應③的化學方程式： ；

（3）生成F的化學方程式： ，該反應屬于 反應；

（4）寫出防止鋼鐵腐蝕的一種方法： ；

（5）工業上可以用E和G合成得到甲醇和水，反應中E和G的質量比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們為了探究物質發生化學反應前后總質量是否改變，分別設計了兩個實驗。

(1)小明設計了如圖1所示裝置來探究質量守恒定律，實驗進行時把氣球中的鋅粉倒入稀鹽酸中(稀鹽酸和鋅粉反應生成氫氣)，充分反應后，你認為天平最終________(填“能”或“不能”)平衡。你的理由是_________________。

(2)小紅同學利用圖2所示的實驗進行探究。取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網，將它們一起放在托盤天平上，放砝碼并調節天平使之平衡。取下石棉網，在石棉網上方點燃鎂帶，發生反應的化學方程式為_______________，燃燒結束后將所得的物質與石棉網一起再放回托盤天平上稱量，意外發現質量減輕了。請你分析產生這一現象的原因可能是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、二氧化碳、空氣中的一種，用一燃燒的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續燃燒、火焰更旺，則可推斷所盛氣體依次是（ ）

A.氧氣、二氧化碳、空氣B.二氧化碳、空氣、氧氣

C.空氣、氧氣、二氧化碳D.二氧化碳、氧氣、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質不屬于化合物的是

A.CaCO3B.CuC.P2O5D.NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關氧氣的說法正確的是（　�。�

A.植物的呼吸作用是氧氣的重要來源

B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C.氧氣是空氣中含量最多的物質

D.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，產生刺激性氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組在做鐵有酸反應的實驗時，由于拿錯了藥品，酸可能使用了濃硫酸，發現生成的氣體不是氫氣，因此他們進行了探究實驗．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么不是氫氣？
【網絡資料】①鐵與濃硫酸反應會生成二氧化硫
②SO2可使品紅溶液褪色，H2不會使品紅溶液褪色
③NaOH溶液能吸收SO2
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物中可能有二氧化硫．
（1）【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行探究實驗，并用排水法收集氣體進行如圖乙所示的實驗．

請幫助小明完成下表：

硫酸濃度

實驗現象

氣體產物的成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

95%

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

48%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

實驗三

20%

不褪色

只有H2


（2）【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物可能不同，當硫酸濃度較大時，氣體產物中就有二氧化硫．
【思考與分析】
①做該實驗時，在連接儀器之后和裝藥品之前應該進行的實驗操作是 ．
②實驗三中鐵與硫酸溶液發生反應的化學方程式為 ．
（3）【拓展延伸】試寫出初中學過的由于反應物的濃度不同，導致生成物不同的例子：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y兩元素的相對原子質量之比為7：2，由它們組成的某化合物中，X、Y兩元素的質量比為21：8，則這種化合物的化學式為（　�。�

A.XY2B.X2Y3C.X3Y4D.X2Y

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