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【題目】蚊蟲叮咬時,會分泌蟻酸.化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.

[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質?

[查閱資料]I.蟻酸的化學名稱叫甲酸,化學式為HCOOH

II.蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

[實驗探究](1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____色,說明蟻酸顯酸性.

(2)小芳同學根據蟻酸中含有_____元素,推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水.

(3)對它分解生成的另一種氧化物,小敏提出兩種猜想:

猜想Ⅰ是CO2;

猜想Ⅱ是_____

他們按如圖所示進行實驗:先向裝置中通入一會N2,再將蟻酸分解產生的氣體通入其中.

①先通N2的目的是__________

②若實驗過程中看到__________現象,則猜想Ⅰ不成立;

③裝置B的作用是__________(用化學方程式表示);

④裝置C中的現象為________

[結論]甲酸受熱能分解,反應的化學方程式是_________

[討論交流]從環保角度看,該裝置存在的明顯缺陷是_________

[拓展延伸]小組同學利用蟻酸分解產生的氣體,測定10g氧化銅樣品(雜質不參與反應)中氧化銅的質量分數,在不同時刻測定C中固體的質量(如表):

反應時間/min

2

4

6

8

10

固體質量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數據計算:樣品中氧化銅的質量分數是多少______?(寫出計算過程)

【答案】 H、O CO 趕空氣,防爆炸 A中澄清石灰水不變渾濁或A中無變化 CaO+H2O=Ca(OH)2 黑色固體變紅色 HCOOH CO↑+H2O 缺少尾氣處理,污染環境 80%

【解析】

[實驗探究](1)能使石蕊試液變紅色的溶液顯酸性;

(2)根據質量守恒定律,蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成水,是因為蟻酸中含有氫、氧元素;

(3)根據甲酸的元素組成,依據反應前后元素種類不變,生成水后,生成的氣體可能是二氧化碳或一氧化碳;

①通入氮氣是為了排凈裝置內的空氣,防止一氧化碳不純而爆炸;

二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,裝置A中無明顯變化,說明生成的氣體不是二氧化碳;

氧化鈣具有吸水性,可以干燥氣體,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;

④在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應生成了二氧化碳和銅,所以會看到黑色固體變紅色;

[結論]甲酸受熱分解為水和一氧化碳,反應的化學方程式為HCOOH H2O+CO↑;

[討論交流]由于一氧化碳有毒能污染空氣,從環保角度看,該裝置存在明顯的缺陷是缺少尾氣處理,處理方法可以是:在尾部放一個燃著的酒精燈;

[拓展延伸]設樣品中氧化銅的質量為x

x=8.0g

樣品中氧化銅的質量分數= ×100%=80%

樣品中氧化銅的質量分數為80%。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】I:化學是一門以實驗為基礎的學科,請根據圖回答問題。

(1)圖(a)中儀器a的名稱是________;在連接c和d時,使d較容易插入c中的措施是_________;如果采用圖乙的操作,可能造成的后果之一是_________。

(2)圖(c)是某同學稱取氯化鈉的操作,請你指出該同學錯誤操作是_________,該同學稱取氯化鈉的實際質量是_________g。

II:蠟燭及其燃燒的探究

實驗探究步驟

觀察物質的性質、

變化、現象

結論、解釋

⒈觀察蠟燭的制作材料

燭芯棉線、外殼石蠟

由石蠟制成

⒉點燃前

(1)觀察蠟燭

乳白色固態圓柱狀

顏色:乳白色 狀態:固態

(2)切一塊石蠟,投入水中

浮在水面上,難溶于水,硬度小

密度________,難溶于水,硬度小

⒊點

(1)用火柴點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰

火焰分三層

石蠟具有可燃性,其火焰分三層

(2)取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出

火柴桿接觸外焰部分變黑

外層溫度最高,加熱時應用________

(3)用一干燥燒杯,罩在火焰上方,片刻,取下火焰上方的燒杯,迅速向燒杯內倒入少量石灰水,振蕩

燒杯內壁有___________

澄清石灰水___________

蠟燭燃燒生成了水和________,說明蠟燭的組成中一定有碳、氫元素,可能含有氧元素。

熄滅蠟燭

(1)將蠟燭熄滅觀察

有白煙產生

白煙_____(填能或者不能) 燃燒

白蠟燭燃燒時先由固態轉變成液態,再汽化,而后燃燒;

現象中的物質白煙是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】MnO2是一種重要的無機功能材料,粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)的提純是工業生產的重要環節。下圖是某研究性學習小組在實驗室中模擬工業上粗MnO2轉化為純MnO2的工藝流程。

請回答下列問題:

(1)操作A的名稱是____________,其中玻璃棒的作用是__________。

(2)NaClO3中氯元素的化合價為________價。

(3)寫出加稀H2SO4時產生CO2 的化學方程式_______

(4)該流程中可以循環利用的物質是H2SO4________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對乙酰氨基苯酚(C8H9NO2)是速效感冒膠囊的有效成分之一。下列敘述正確的是( )

A. 對乙酰氨基苯酚的相對分子質量是141

B. 對乙酰氨基苯酚中含有2個氧原子

C. 對乙酰氨基苯酚中碳元素的質量分數最大

D. 對乙酰氨基苯酚中,碳、氫、氮、氧元素的質量比是8∶9∶1∶2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】點燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿燒杯內壁緩緩傾倒二氧化碳。

(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時,觀察到的現象是: ____________

(2)該實驗說明:_____________________

(3)由上述結論可推斷CO2的重要用途之一是 ___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學考察了一家化工廠的污水處理情況,結果測得污水水樣的pH=3.取一定量的污水用2%的氫氧化鈉溶液中和至pH=7(已知污水中其他成分不與氫氧化鈉反應),消耗氫氧化鈉溶液質量為40g,反應后的溶液質量為113g。

(1)污水水樣顯_____性(填“酸”、“堿”或“中”)。

(2)若污水中的污染物是鹽酸,求污水中HCl的質量分數_______。

(3)若污水中的污染物是硫酸,求至pH=7時,所得溶液溶質的質量分數______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯系,是學習化學學科必備的思維方式。如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是(  )

A. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

B. 反應生成甲、乙分子個數比為1:1

C. 參加反應的甲、乙的質量比為15:56

D. 該反應屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學做了如圖所示的實驗,下列有關說法中正確的是

Ⅰ、①、②號試管中的白磷都不能燃燒

Ⅱ、②、③號試管控制的變量是氧氣

Ⅲ、①、②對比可知燃燒需要溫度達到著火點

Ⅳ、①、③對比可知燃燒需要氧氣

Ⅴ、若去掉③號試管,仍然可以得到可燃物燃燒需要氧氣、

需要溫度達到著火點的結論

A. 只有Ⅰ、Ⅳ B. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C. 只有Ⅲ、Ⅴ D. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如下圖所示:

請回答下列問題:

(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱是______。

(2)利用如圖所示的裝置進行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。

(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發現有較多的浮渣產生,說明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。

(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是____。

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