【題目】實驗結束后,湘雅和幾個女生留下打掃實驗室衛生,她們發現實驗臺上有兩只破損的試管,請你和她們一起分析一下試管破損的原因(只需答三點即可):
(1);
(2);
(3) .
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【題目】燃燒柴禾時,通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因為( )
A.散熱的速度加快
B.聚集的熱量增加
C.柴禾的著火點降低
D.柴禾與空氣的接觸面積增大
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【題目】如果沒有化學的發展,世界就不可能像今日這樣豐富多彩.下列事實與化學沒有密切關系的是( )
A.食物、衣料和日常用品的豐盛
B.新材料的開發和利用
C.環境污染的預防和治理
D.物質機械運動的規律
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖,請結合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是 .
(2)t3℃時,將30gA物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌,試管內可以觀察到的現象是 .
(4)將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是 .
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【題目】吸煙有害健康.在公共場所,非吸煙者會因少數吸煙者吸煙造成被動吸煙,這是因為( )
A.分子很小
B.分子之間有間隙
C.分子在不斷運動
D.分子是可分的
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【題目】在生產生活中,很多問題都涉及化學知識,下列認識不正確的是( )
A.工業“三廢”和生活污水處理后再排放
B.為使農作物高產,大量施用化肥和農藥
C.太陽能熱水器既節能又環保
D.“白色污染”是指哪些難以分解的“塑料垃圾”對環境造成的污染
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【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究.
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液?
【猜想與假設】經了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
(1)甲同學根據標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液.
(2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據是 .
(3)【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗.
實 驗 操 作 | 實 驗 現 象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液. | 產生白色沉淀. |
【實驗結論】該瓶無色溶液的溶質是 . 生成白色沉淀的化學方程式是 .
(4)【實驗反思】丙同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的.丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中):
實 驗 操 作 | 實 驗 現 象 |
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