【題目】請回答下列實驗問題:
(1)現提供下列裝置:
①上圖E裝置中,甲儀器的名稱是____。
②實驗室用KClO3和MnO2混合制O2發生裝置可選用______(填裝置序號),用裝置C干燥O2,氣體由導管____端(填“a”或“b”)進人,用E裝置收集O2的依據是____。
③英國化學家布萊克是第一個“捕捉”到CO2的人,實驗室制備CO2的化學方程式為____;1774年德國化學家貝格曼將CO2通入紫色石蕊試液中,發現試液由紫色變為紅色,此反應的化學方程式為_______。
(2)對一定質量的粗鹽(含泥沙)進行初步提。
①實驗的主要步驟:稱量與溶解,過濾、蒸發:蒸發結束后用____(填儀器名稱)將固體從蒸發皿轉移到紙片上,比較食鹽提純前后的狀態。
②下列有關蒸發過程說法正確的是_____(填序號)
a蒸發時用玻璃棒不斷攪拌 b當蒸發皿中水分全部蒸干時,停止加熱
c蒸發時若有濾液濺出,則精鹽質量將偏低 d蒸發過程中,溶液中鈉元素質量增大
【答案】水槽 A a 氧氣不易溶于水且不與水反應 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ H2O+CO2=H2CO3 玻璃棒 ac
【解析】
(1)①④甲儀器的名稱是水槽;故填:水槽
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,發生裝置可用A裝置;用裝置C干燥O2,氣體由導管a進入;氧氣不易溶于水,故能用E裝置收集;故填:A;a;氧氣不易溶于水且不與水反應
③實驗室常用石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳和水反應生成碳酸使紫色石蕊試液變紅色,化學方程式為:H2O+CO2=H2CO3;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;H2O+CO2=H2CO3
(2)①實驗的主要步驟:稱量與溶解、過濾、蒸發;蒸發結束后用玻璃棒將固體從蒸發皿轉移到紙片上,比較食鹽提純前后的狀態;故填:玻璃棒
②a.蒸發時要用玻璃棒不停地攪拌液體,防止液體局部過熱而飛濺,故a正確;
b.當出現多量固體時停止加熱,用蒸發皿的余熱把食鹽蒸干,故b錯誤;
c.蒸發時若有濾液濺出,會造成精鹽的損失,則精鹽質量將偏低,故c正確;
d.蒸發過程中,溶液中鈉元素質量的質量分數增大,溶液中鈉元素質量不變,故d錯誤,故ac正確;故填:ac
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖,回答問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發生裝置是______(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是______,若用D裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是______(填序號),反應的化學方程式是______。圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置,該設計除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣﹣G都是初中化學中常見物質,其中B、D是無色氣體,C為白色沉淀,A、E是黑色固體,G為紅色固體,C為白色沉淀。這些物質之間的轉化關系如圖所示(部分反應物和生成物略去)。
(1)寫出A、E、G的化學式:A_____、E_____、G_____。
(2)寫出C的一種用途:_____。
(3)寫出①、②、③的化學方程式:
①_____②_____③_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)某學習小組的同學做實驗,向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯的實驗現象。
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?
【猜想與假設】亮亮同學認為氫氧化鈉能與二氧化碳反應;莉莉同學認為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應。
【設計與實驗】亮亮同學設計了兩個裝置并進行實驗。請你和他一起驗證他的猜想。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
如圖一,將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中 | ||
如圖二, |
【反思與評價】莉莉同學提出質疑,認為上述現象可能是二氧化碳溶于水的結果。
【設計與實驗】請你設計一個實驗,證明氫氧化鈉確實與二氧化碳反應。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
氫氧化鈉與二氧化碳反應 |
【交流與提高】實驗證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應,化學方程式為:
2NaOH+SO2=X+H2O,X的化學式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于氧化銅化學性質的知識網絡圖(“_”表示一種物質能轉化為另一種物質,“→”表示兩種物質問能發生化學反應),其中A是密度最小的氣體,c為紅色固體單質.請回答下列問題.
(1)A物質的化學式為_____.
(2)C物質的一種用途是_____.
(3)如果過程②所加的試劑為稀硫酸,反應過程的現象是_____.
(4)寫出反應③的化學方程式_____,并注明基本反應類型_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用NaOH固體配置200g10%的NaOH溶液,下列裝置或操作正確的是
A. NaOH的固體保存 B. 用天平稱取NaOH固體
C. 加水溶解氫氧化鈉固體 D. 將配好的溶液裝瓶存放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對應濃度的鹽酸反應的曲線。
下列說法正確的是( 。
A. 在a曲線所示的實驗中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變為無色
B. 在a,b,c三種曲線所示的實驗中,反應速率相同
C. 在a,b,c三種曲線所示的實驗中,溶液酸性由強到弱的順序是a>b>c
D. 在a,b,c三種曲線所示的實驗中,所用鹽酸濃度越大,V時所得溶液的pH越大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是工業上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是( )
A. 圖中能表示氫分子的是“”
B. 該反應中共涉及兩種單質和三種化合物
C. 反應前后,原子的種類、數目不變
D. 該反應中參加反應的兩種分子的個數比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年是元素周期表誕生150年,為了慶祝元素周期表誕生150周年,聯合國宣布將2019年定為國際化學元素周期表年。下表是元素周期表部分元素的排列順序,請依據圖表回答問題:
(1)發現元素周期律并編制出第一張元素周期表的是俄羅斯科學家_____;
(2)表中17號元素的化學性質與_____元素(填元素名稱)相似;
(3)鈉元素與硫元素形成的化合物化學式為_____;
(4)在化學反應中,鋁原子失電子形成鋁離子,試寫出鋁離子結構示意圖_____。
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