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下列實驗方法不能達到目的是(  )
A、用燃燒法區別羊毛和滌綸B、用酚酞試液區分氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和稀硫酸C、用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣D、用硫酸銅溶液代替二氧化錳催化過氧化氫分解
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,催化劑的特點與催化作用,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據灼燒羊毛纖維有燒焦羽毛的氣味分析;
B、根據氫氧化鈉溶液和稀鹽酸、稀硫酸的酸堿性及對酚酞試液的作用分析;
C、根據氧氣有助燃性使燃著的木條燃燒更旺,而二氧化碳不支持燃燒,使燃燒的木條熄滅分析;
D、根據硫酸銅溶液與過氧化氫溶液混合會放出氧氣進行解答.
解答:解:A、灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味,而滌綸灼燒無味,可以通過灼燒鑒別,故方法正確;
B、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸、稀硫酸,只有氫氧化鈉溶液呈現堿性,能夠使酚酞試液變成紅色,而無法鑒別稀鹽酸和稀硫酸,故不能達到實驗目的,方法錯誤;
C、燃著的木條在氧氣中會燃燒更旺,而在二氧化碳中會熄滅,現象不同,可以鑒別,故方法正確;
D、硫酸銅溶液與過氧化氫溶液混合會放出氧氣,能做催化劑,因此可以用硫酸銅溶液代替二氧化錳催化過氧化氫分解;
故答案為:B.
點評:本題難度不大,但綜合性較強,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅,設計了如下兩個方案:
方案一:Cu
O2
CuO
稀硫酸
CuSO4
方案二:Cu
濃硫酸
CuSO4 [Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
比較上述兩個答案,你認為方案一的優點是( 。
①節約能源②不產生污染大氣的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高銅的利用率.
A、②③B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在家里設計了以下家庭小實驗方案,其中不可行的是( 。
A、6B鉛筆芯的導電實驗B、自制汽水C、用燃著的木條檢查天然氣是否漏氣D、自制簡易凈水器

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列實驗方法,不能達到實驗目的是(  )
A、用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體B、用石蕊溶液鑒別CO2氣體和CO氣體C、用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉D、用肥皂水區別硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列探究的問題與設計的實驗方案相吻合的是( 。
序號 探究的問題 實驗方案
A 濃度與反應速率關系 分別加熱等質量的20%與5%的雙氧水溶液,觀察現象
B 鐵金屬活動性強弱 等質量的鐵片與鐵粉分別放在10%的稀鹽酸中,觀察現象
C 分子運動 將等體積的水與酒精放在細口徑的容器中混合,振蕩,觀察現象
D 同種的溶質在不同溶劑中溶解性不同 分別在10mL水中加入1~2小粒碘和高錳酸鉀,振蕩,觀察現象
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組設計的下列實驗方案中,錯誤的是( 。
選項 實驗目的 實驗方案
A 區別碳粉和氧化銅粉末 取樣后,分別加入稀硫酸
B 除去CO2氣體中少量的CO 用點燃的方法
C 區分硬水與軟水 取樣后,分別加入肥皂水并振蕩
D 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 分別取等量固體溶于水,溶液溫度降低的為硝酸銨
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列常用儀器中可在酒精燈火焰上直接加熱的是( 。
A、試管B、燒杯C、燒瓶D、錐形瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗既要操作規范,更要保障安全.下列實驗基本操作符合這一要求的是(  )
A、
讀取液體體積
B、
點燃酒精燈
C、
稱量NaCl固體
D、
過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
熄滅酒精燈
B、
傾倒液體
C、
取用固體藥品
D、
過濾粗食鹽水

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