【題目】如圖所示,A-G是初中化學常見的七種物質。圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應。F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G常溫下為氣體,在實驗室中常用A制取G。
(1)B的化學式為___________________
(2)物質A的一種用途是除鐵銹,該反應的化學方程式為___________________
(3)D→C反應的化學方程式是_______________________
【答案】H2
【解析】
F可以用于改良酸性土壤,因此F是氫氧化鈣;E和F-氫氧化鈣可以相互轉化,D能夠轉化為E,且D、E組成元素相同,D能夠反應產生氣體C,因此E是水,D是雙氧水,則C是氧氣;E-水能夠和B相互轉化,且B能夠和氧氣反應,B還是氣體,因此B是氫氣;G常溫下為氣體,在實驗室中常用A制取G,且G能夠和F-氫氧化鈣反應,因此G是二氧化碳,A能夠和轉化為氫氣和水,因此A是鹽酸,代入驗證符合轉化關系。
(1)由分析可知,B是氫氣,化學式為:H2;
(2)A是鹽酸,鐵銹的主要成分是氧化鐵,二者反應生成氯化鐵和水,化學方程式為:;
(3)D→C的反應是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解產生水和氧氣,故反應的方程式為:。
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【題目】小明同學在做家庭實驗時,不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發現土豆絲上立即冒氣泡,激發了小明的探究興趣,請你參與小明的探究。
(猜想)土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
(實驗)設計并完成下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣,但是___________ 。 | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實驗三 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條 | _______ | 土豆絲能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小明的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________。
(反思)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完全證明猜想是正確的:
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:______________;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗。傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,有大量氣泡產生,證明土豆絲 ____________。書寫實驗三中的化學反應化學變化文字表達式_________________。
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,可以從表中獲得許多知識。圖A是元素周期表的一部分;圖B和圖C 是元素周期表中兩種元素的原子結構示意圖。請你根據圖表回答下列問題:
(1)從圖A中找出原子序數為16的元素名稱為________;
(2)圖C是某元素的原子結構示意圖,該原子在化學反應中易_______電子;
(3)圖B是某元素的原子結構示意圖,該元素在圖A中的位置是_______(選填①、②或③)。
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【題目】將質量相等的A、B、C三種金屬,同時分別放入三份溶質質量分數相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示.根據圖中所提供的信息,得出的結論正確的是(已知:A、B、C在生成物中均為+2價)
A.放出H2的質量是B>A>C
B.金屬活動性順序是A>B>C
C.反應速率最大的是A
D.相對原子質量是C>B>A
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【題目】推理是學習化學知識的一種常用方法。下列推理錯誤的是( 。
A. 原子是不顯電性的粒子,不顯電性的粒子不一定是原子
B. 單質是由同種元素組成的純凈物,由同種元素組成的純凈物不一定是單質
C. 堿溶液呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液
D. 中和反應是復分解反應,復分解反應不一定是中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a、_____、b_____。
(2)實驗室用分解過氧化氫溶液來制取氧氣的發生裝置是_____(填序號),反應的文字表達式是_____,如果用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是_____。
(3)實驗室用分解高錳酸鉀來制取氧氣的發生裝置是_____(填序號),反應的文字表達式是_____,還可以用C裝置來收集氧氣,其原因是_____。
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【題目】今年“中國水周”的宣傳主題為“落實科學發展觀,節約保護水資源”。下圖是自來水廠凈水過程示意圖,請根據圖示回答下列題:
(1)下列凈水方法,在自來水廠生產自來水的操作中,不會用到的是_____;
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是_____;
(3)節約用水人人有責,請舉出一種節水的措施:_____。
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【題目】王芳同學在月餅的包裝袋內發現一塑料小包,經查閱資料得知塑料包中的物質能起延長食品保質期的作用,這種保鮮劑叫活性鐵粉保鮮劑。
(1)食品包裝袋中放入這種保鮮劑的目的是為了除去________。為了增強保鮮劑的保鮮性能,保鮮劑中還可能含有_______。
(2)王芳由此聯想到鐵釘在潮濕的空氣中會生銹,進行了如圖所示的實驗:一段時間后觀察到______________,得出鐵生銹與氧氣有關。欲除去鐵銹可用________清洗,但清洗時間不能過長。
(3)寫出一種防止鐵制品生銹的方法:___________。
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