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【題目】（1）①水是由______________組成的；

②氯化鈉是由___________________ 構成的；

③保持氧氣化學性質的微粒是______________。

（2）分子和原子的本質區別是 _____________。

（3）寫出下列反應的文字表達式

氧化汞加熱分解得到了汞和氧氣：________；

鎂條在氧氣中燃燒：_________________；

碳在氧氣中燃燒：_______________。

【答案】氫元素和氧元素 氯離子和鈉離子 氧分子 在化學變化中分子可分，原子不可分 氧化汞氧氣+汞 鎂+氧氣氧化鎂 碳+氧氣二氧化碳

【解析】

（1）①水是由氫元素和氧元素組成的；

②氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的；

③氧氣是由氧分子構成，保持氧氣化學性質的微粒是氧分子；

（2）分子和原子的本質區別是在化學變化中分子可分，原子不可分。

（3）氧化汞加熱分解得到了汞和氧氣，反應的文字表達式：氧化汞氧氣+汞；

鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應的文字表達式：鎂+氧氣氧化鎂；

碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式：碳+氧氣二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學研究小組的同學對“尋找新的催化劑分解過氧化氫”的探究實驗引起了興趣。他們進行了如下探究：

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

Ⅰ．分別量取2mL5%過氧化氫溶液加入A、B兩支試管中，向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末，并在兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象

A試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現象

Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象

試管中均產生氣泡，帶火星的木條均復燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得的濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為0.5g

_____

Ⅳ．向C試管中加入2mL5%過氧化氫溶液和0.5g氧化鐵粉末，向D試管中加入XmLY%過氧化氫溶液和Zg二氧化錳粉末，對比觀察現象。

_____

（實驗結論）

（1）A中產生的氣體是_____；

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發生改變，再結合實驗Ⅰ的結論，得出：氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：_____。

（實驗評價）

（1）實驗Ⅳ的目的是_____；其中X、Y、Z的數值分別是_____、_____、_____。

（2）若實驗觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_____。

（實驗拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、發芽的馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是_____（填序號）。

A 二氧化錳只能作為過氧化氫分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明通過實驗發現氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）（定性探究）

如圖甲，可通過觀察________來定性比較兩者的催化效果。

（2）寫出過氧化氫在氧化銅的催化作用下發生的反應的文字表達式________。

（3）（定量探究）為了定量比較兩者的催化效果，實驗時小紅用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40mL氣體為標準，其他可能影響實驗的因素均已忽略，設計了下列三組實驗。

實驗序號

5%過氧化氫溶液

其他物質質量

待測數據

①

20mL

②

20mL

氧化銅0.5g

③

20mL

二氧化錳0.5g

實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是________ 。

（4）上述實驗應測量的“待測數據”是指________。

（5）實驗②比實驗①的待測數據”更 ________(填“大”、“小”、“不確定”)。

（6）要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，還可以測量________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱： ②___________；

（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發生裝置是___________（填序號），反應的符號表達式為_________________，若用D裝置收集氧氣：當觀察到___________時，方可開始收集氧氣，其理由是__________。

（3）如果用高錳酸鉀加熱制氧氣，應選用的發生裝置是________（填序號），反應的符號表達式為___________；所選發生裝置中還缺少___________；若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是___________。

（4）某同學稱取了3g氯酸鉀與1g二氧化錳，欲用裝置F收集并用量筒G測量產生氧氣的體積，請將發生裝置A與F裝置的接口代號正確連接：發生裝置接口a接（___）、（___）接量筒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖。圖下列說法錯誤的是

（1）以上微觀示意圖中發生的是化合反應，請在方框中補畫相應微粒的圖示______。

（2）該反應中屬于氧化物的是______（選填甲、乙、丙）。

（3）該反應中參與反應的甲和丙的物質的量之比為______，該反應中化合價升高的元素是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇，設計了下列實驗進行探究．

實驗一：檢驗呼出氣體的主要成分．

（實驗操作）

實驗操作

主要實驗現象

實驗結論

________

呼出的氣體中含

________

呼出的氣體中含有

________

呼出的氣體中含有水蒸氣

實驗二：測定呼出氣體中主要成分的含量．

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數據（如圖），然后向袋內吹入氣體，采集的數據經處理得到圖，表示二氧化碳體積分數變化的是________（填“”、“”或“”）．的體積分數在后逐漸減小的原因是________．

（數據處理）

時未采集數據的所有氣體，總體積分數為________．

（評價與反思）

有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣，由實驗判斷此說法________（填“正確”或“錯誤”），理由是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學根據日常經驗推測，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關，設計并完成了下列實驗進行驗證：

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④


白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

（1）白磷燃燒的化學方程式為_________________________________。

（2）實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

（3）實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度。

（4）瓦斯（主要成分為甲烷）爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產安全，要求井下通風狀況良好，控制天然氣濃度在1％以下；禁止攜帶煙草及點火工具下井，挖掘時防止和減少摩擦火花的產生。上述措施可以防爆是因為破壞了燃燒的某些條件，分別是____________、___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華、小強、小明三位同學分別設計如下方案：

小華：采用如圖裝置進行實驗.（燃燒匙中藥品為紅磷）請回答下列問題：

（1）點燃紅磷伸入集氣瓶，觀察到紅磷燃燒的現象______________；反應的文字表達式為____________；該實驗中紅磷需稍過量，目的是________________________________________________。

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，你認為其原因可能是______________________、______________________。

小強：設計了如下圖1所示裝置。請根據圖示實驗回答下列問題：

（3）裝置冷卻到室溫，可觀察到U型管內左側液面________________。

（4）通過這個實驗得出的結論是___________________。

（5）此實驗可推知反應后剩余氣體的兩點性質是：①_____________；②____________。

小明：由小華、小強實驗得到啟發，設計了如下圖2的測定實驗，但是他看到的現象是水面并沒有上升約，原因是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】膠頭滴管內有某液體X，集氣瓶內為某物質Y，現捏膠頭將X擠入集氣瓶內，能使氣球變大的是：

①

②

③

④

X

稀硫酸

H2O

石灰水

稀鹽酸

Y

Zn

NH4NO3

干冰

CaCO3

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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