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【題目】2018128日,搭載著嫦娥四號探測器的長征三號乙運載火箭發射成功。201913日,嫦娥四號實現人類探測器首次月球背面軟著陸。

1長征三號乙的第一、二子級火箭用偏二甲胖(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)做推進劑,反應的化學方程式為C2H8N+2N2O4=3N2+4H2O+2X,則X的化學式是_____________。

2長征三號乙的第三子級火箭采用液氫、液氧做推進劑。實驗室可采用電解水得到氫氣,氫氣在與直流電源______級相連的電極上產生,該反應的化學方程式是____________。

320195月,中國科學家通過分析嫦娥四號發回的數據證實月幔物質中富含橄欖石。鎂橄欖石的化學式為MgxSiO4,,已知在該化學物中硅的化合價為+4,則x應為_____。

4)人類探月的重要目的之一是勘探核聚變燃料“He-3”,氦一3原子的原子核是由一個中子和兩個質子構成的,則He-3He-4在構成粒子上的區別是_____。

5嫦娥四號光伏發電板的主要構成材料是硅,單質硅由石英固體(SiO2)和碳在高溫下制得,同時生產一種可燃性氣體,該反應的化學方程式是__________________。

【答案】CO2 2 中子數不同 SiO2+2CSi+2CO↑

【解析】

1)由質量守恒定律,化學反應前后,原子的種類和數目不變和C2H8N2+2N2O4═3N2+4H2O+2X可知,反應前碳原子是2個,反應后應該是2個,包含在2X中,反應前后氫原子都是8個,氮原子都是6個,反應前氧原子是8個,反應后應該是8個,其中4個包含在2X中,則X的化學式是CO2;

2)根據正氧負氫、氫二氧一進行分析可知,氫氣在與直流電源負極相連的電極上產生;電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式:;

3)鎂元素顯+2,硅元素顯+4,氧元素顯-2,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可知MgxSiO4x的數值為:(+2×x++4+-2×4=0,則x=2;

4)氦-3原子的原子核是由一個中子和兩個質子構成的,He-4原子的原子核是由兩個中子和兩個質子構成的,兩者的本質區別是中子數不同;

5)單質硅由石英固體(SiO2)和碳在高溫下反應制得,同時產生一種可燃性氣體一氧化碳,該反應的化學方程式是:SiO2+2CSi+2CO↑。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019131026分,“嫦娥四號”成功實現人類探測器首次月背軟著陸,長征三號乙運載火箭推進器采用偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應,該反應的化學方程式為C2H8N2+2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑。下列說法不正確的是

A.X的化學式為CO2

B.偏二甲肼中C、H、N原子個數比為1:4:2

C.偏二甲肼中碳的質量分數為40%

D.生成N2H2O的質量比為3:4

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【題目】南昌大學研發的“硅襯底高光效GaN基藍色發光二極管技術”獲得2015年國家技術發明一等獎,請回答下列問題:

圖乙

1)圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖。鎵的相對原子質量為:_____;如圖乙原子結構示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是_____(填序號);

2)圖乙中屬于金屬元素的原子結構示意圖是_____(填序號,下同)。達到穩定結構的粒子是_____BC兩種元素的原子構成的化合物的化學式為_____。

3)傳統制備氮化鎵的化學原理是:,其中X的化學式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的過程如圖所示:


(1)配制50g質量分數為15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質量分別為:氯化鈉________g, _______g。

(2)溶解過程中玻璃棒的作用是___________________。

(3)對配制的溶液進行檢測發現溶質質量分數偏小,其原因可能有____。(填序號)

A 稱量時,藥品與砝碼放反了

B 量取水的體積時,仰視讀數

C 裝瓶時,有少量溶液灑出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于燃燒與滅火的說法中,正確的是


A.將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間

B.如圖a,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C.由如圖b中的現象可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

D.燃燒一定有發光、發熱的現象

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【題目】元旦聯歡會上,化學老師給同學們表演了一個水能生火的魔術(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?


(提出猜想)a.甲同學認為過氧化鈉(NaO)與水反應生成了可以支持燃燒的物質。

b.乙同學又根據燃燒的條件,對甲同學的猜想進行了補充:此反應放熱。

(實驗與分析)同學們設計了如圖的實驗裝置來驗證上述猜想。


1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,證明此氣體是__。燒杯中有_______現象出現,從而證明乙同學的猜想。

2)完成了以上實驗,老師介紹該反應的產物共有兩種,于是同學們又展開了進一步的研究,繼續探究反應后生成的另一種物質。請你回答:另一種產物必含的元素是_________________。

(查閱資料)過氧化鈉不僅可以和水發生反應,也可以和二氧化碳反應生成碳酸鈉(Na2CO3)固體和氧氣,該反應的化學方程式是_________。因此過氧化鈉經常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。

(補充實驗)明確了以上性質,丙同學又設計了一個實驗(如圖):將一團包有過氧化鈉粉末的棉花塞到漏斗中,漏斗下方點燃一支包有短蠟燭(蠟燭火焰與棉花不接觸),一段時間后棉花燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應的物質_______,同時反應放熱。


(實驗反思)結合上述實驗事實,同學們對于保存過氧化鈉固體提出了安全建議是:________。

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【題目】(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據下圖回答問題:

1)圖中儀器④⑤的名稱:④____,⑤____。

2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應為______,此法生成氧氣的化學方程式為_____,收集氧氣的方法為____。若④換成__(填儀器名稱),則可測量生成氧氣的體積。

3)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發生裝置,要求能方便控制反應的發生或停止,你的正確選擇為(填字母)______。

4)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。與上圖A對比,眼藥水瓶的作用相當于儀器(填儀器編號)_____。寫出青霉素藥瓶中反應化學方程式:___________。

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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:

1)寫出儀器a的名稱______________;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為______________,應選擇的發生裝置是___________(填字母),收集裝置是______________(填字母),

3)小彭同學設計了如圖裝置并驗證二氧化碳的性質,G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為______________

4)某化學興趣小組在刷洗試管時,用力過猛,造成試管底被穿通,留下圓形小孔,在老師的啟發下。興趣小組變廢為寶,將細銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯,裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置,如圖所示:

①在實驗室里,若用該裝置制取二氧化碳,發生反應的化學方程式______;

②用該裝置制取二氧化碳與用圖甲中的A裝置相比,有一個顯著的優點是_________

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【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。下列說法正確的是

A.該反應屬于分解反應

B.丁一定是該反應的催化劑

C.若消耗3g乙,則生成17g

D.反應前甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

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