【題目】宏觀與微觀相互轉換是化學常用的思維方法.
(1)從宏觀到微觀.
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,x分子中一定含有的原子是和(填符號).
(2)從微觀到宏觀.
①微粒A最外層電子數是 , 在化學反應中容易(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,屬于同一種元素的是和 , A和D形成化合物的化學式主為;
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙,三種物質微觀結構示意圖如圖2所示,該反應的化學方程式: .
【答案】
(1)分子之間有間隔;N;H
(2)7;得;C;E;NaF;CO+2H2 CH4O
【解析】解:(1)①由于分子之間有間隔,50mL水與50mL乙醇混合后,分子相互占據了間隔,所以混合后溶液體積小于100mL; ②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,由質量守恒定律可知反應前后原子的種類不變,X分子中一定含有的原子是N和H.(2)①由原子結構示意圖可知,微粒A最外層電子數是7,大于4,在化學反應中容易電子;②微粒A、B、C、D、E中,B的原子的最外層電子數是8,達到了穩定結構,對應單質化學性質最穩定,C、E的質子數相同,屬于同一種元素,A為氟元素,D為鈉元素,所以形成化合物的化學式為NaF;③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙,由三種物質微觀結構示意圖,甲為一氧化碳分子,乙為氫分子,丙的化學式為CH4O,則該反應的化學方程式為:CO+2H2 CH4O.所以答案是:(1)①分子之間有間隔;②N;H.(2)①7;得;②C;E;NaF;③CO+2H2
CH4O.
【考點精析】通過靈活運用質量守恒定律及其應用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏;注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
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【題目】了解物質的分類可使我們更好的學習化學,下列各組物質,前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( )
A.凈化后的自來水 食鹽水
B.氮氣 煤
C.冰水混合物 液氧
D.石灰水 二氧化碳
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【題目】推理是化學學習的一種方法,以下推理正確的是( )
A.化合物中金屬元素顯正價,因此非金屬元素一定顯負價
B.氧化物中含有氧元素,但含有氧元素的物質不一定是氧化物
C.單質中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質一定是單質
D.稀有氣體元素的原子最外層電子數一般8,因此結構為 的微粒就一定是稀有氣體元素的原子
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【題目】化學課上老師用脫脂棉包裹適量的過氧化鈉(Na2O2)粉末,放在石棉網上,往脫脂棉上滴水,觀察到脫脂棉燃燒起來.同學們根據這一實驗現象開展了如下探究:
(1)小明根據脫脂棉能燃燒,推測該反應(填“放出”或“吸收”)熱量.
(2)小佳同學根據實驗現象做出了如下假設和驗證:
【假設】有氧氣生成.
【驗證】小佳準備用圖1裝置(裝罝氣密性良好)驗證,他的方法是:打開活塞使水流入試管,(寫出實驗預期現象和結論).
(3)小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后,往試管內加入少量二氧化錳,立即產生大量氣泡,由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫.請寫出過氧化氫氣體在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學方程式: .
(4)小王同學用圖2裝置,測量生成氧氣的體積.測量氣體體積讀數時,必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時進行,應選用圖2裝置中的(填裝置的序號),理由是 .
(5)發生火災的現場有過氧化鈉,(填“能”或“不能”)用水滅火;保存過氧化鈉要注意: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2003年3月30日上午8時31分,廈門國際馬拉松賽正式開賽,發令槍響后產生一縷白煙,你認為白煙的主要成分是( )
A.CO2
B.P2O5
C.SO2
D.Fe3O4
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【題目】化學與人類生活密切相關.下列說法不合理的是( )
A.用氮氣作食品保護氣以防腐
B.氫氧化鈉、碳酸鈣都是常見中和胃酸的藥劑
C.用含小蘇打的發酵粉焙制糕點
D.PM2.5中所含鉛、鎘有害元素屬于金屬元素
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