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某化學學習小組的同學探究中和反應.

(1)甲同學向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸(常溫下),測得反應中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下.

根據上表分析溶液溫度變化的原因.

①加入鹽酸的量在2~10 mL之間時________

②加入鹽酸的量在10~20 mL之間時________

(2)乙同學用稀硫酸與氫氧化鈉反應來探究中和反應的熱量變化,進行了如下實驗操作:取20%的稀H2SO4 30 mL,用溫度計測量其溫度為13℃.然后向其中加入5 g NaOH固體,充分反應后,測量其溫度為22℃.

乙同學得出結論:稀H2SO4與NaOH固體反應放熱.

①乙同學所得結論的依據是不嚴密的,原因:________

②根據本實驗目的,請你改進乙同學的實驗操作,改進方案為:________

(3)丙同學在做氫氧化鈉與稀鹽酸中和反應的實驗時產生了疑問:在反應后的溶液中,氫氧化鈉與稀鹽酸是否恰好反應完全?請你幫助他設計實驗進行探究.

答案:
解析:

  (1)①隨鹽酸量的增加,中和反應放出的熱量增大,溶液溫度上升

  ②反應停止后,過量鹽酸起冷卻降溫作用,熱量散失

  (2)①NaOH固體溶于水放出熱量,溫度升高并不能說明稀H2SO4與NaOH反應放出熱量

 、谙葘aOH固體溶于水,冷卻到室溫13℃,然后再加入稀硫酸中,測其溫度

  (3)(答案合理即得分)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?東臺市模擬)某化學學習小組的同學為了探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應,做了如圖所示的實驗:

(1)實驗中酚酞溶液的作用是
指示氫氧化鈉與鹽酸何時恰好完全反應③.
指示氫氧化鈉與鹽酸何時恰好完全反應③.

(2)用膠頭滴管吸取鹽酸加入燒杯中,當溶液剛好
溶液由紅色變成無色
溶液由紅色變成無色
,停止加入鹽酸,該反應的化學方程式為
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O

(3)在實驗B中某同學欲探究氫氧化鈉和稀鹽酸反應是否放出熱量,實驗時用氫氧化鈉溶液而不用氫氧化鈉固體的原因是
氫氧化鈉固體溶于水也放出大量的熱
氫氧化鈉固體溶于水也放出大量的熱

(4)上述反應又叫中和反應,中和反應在生活中有廣泛的應用,請舉一例:
醫療上胃酸過多的病人服用氫氧化鋁或農業上用熟石灰改良酸性土壤等
醫療上胃酸過多的病人服用氫氧化鋁或農業上用熟石灰改良酸性土壤等

(5)如果經測定,蒸發得到的固體中含有CaCl2(其溶液為中性),那么原NaOH溶液(假定鹽酸純凈)中可能混有的雜質是(任寫一種雜質的化學式)
Ca(OH)2(或CaCl2
Ca(OH)2(或CaCl2

同學們為了嘗試測定上述食鹽(含雜質CaCl2)的質量分數并提純,做了如下實驗.請根據實驗回答有關問題:
①準確稱取10g固體樣品,溶于適量蒸餾水中,再加入過量的下列某溶液,反應后過濾,得沉淀物1g.加入的某溶液是
C
C
(填編號).
A.NaOH    B.K2CO3    C.Na2CO3     D.HCl(。
②往濾液中加入過量的稀鹽酸,加入過量稀鹽酸的原因是
將濾液中過量的Na2CO3完全除去,以便蒸發后得到純凈的食鹽
將濾液中過量的Na2CO3完全除去,以便蒸發后得到純凈的食鹽

③將加入稀鹽酸后的濾液放在蒸發皿里加熱蒸發.加熱過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
使液體受熱均勻,防止液滴飛濺
使液體受熱均勻,防止液滴飛濺

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?天河區一模)某化學學習小組的同學為了探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應,做了如下圖所示的實驗:

(1)實驗中酚酞溶液的作用是
指示氫氧化鈉與鹽酸何時恰好完全反應;
指示氫氧化鈉與鹽酸何時恰好完全反應;

(2)D中溶液蒸發后留下的固體是(寫化學式)
NaCl,
NaCl,
,能說明此結論的實驗現象是
B中的溶液由紅色變成無色.
B中的溶液由紅色變成無色.

(3)如果經測定,蒸發得到的固體中含有CaCl2(其溶液為中性),那么原NaOH溶液(假定鹽酸純凈)中可能混有的雜質是(任寫一種雜質的化學式)
Ca(OH)2(或CaCl2).
Ca(OH)2(或CaCl2).

同學們為了嘗試測定上述食鹽(含雜質CaCl2)的質量分數并提純,做了如下實驗.請根據實驗回答有關問題:
①準確稱取10g固體樣品,溶于適量蒸餾水中,再加入過量的下列某溶液,反應后過濾,得沉淀物1g.加入的某溶液是
C
C
(填編號).
A.NaOH    B.K2CO3    C.Na2CO3     D.AgNO3       E.HCl(。
其反應的化學方程式是
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

②往濾液中加入過量的稀鹽酸,加入過量稀鹽酸的原因是
將濾液中過量的Na2CO3完全除去,以便蒸發后得到純凈的食鹽
將濾液中過量的Na2CO3完全除去,以便蒸發后得到純凈的食鹽

③將加入稀鹽酸后的濾液放在蒸發皿里加熱蒸發.加熱過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
使液體受熱均勻,防止液滴飛濺
使液體受熱均勻,防止液滴飛濺

④計算樣品中NaCl的質量分數為
88.9%
88.9%

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學的靈魂,是學好化學的重要環節.
(1)《燃燒的條件》實驗中,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱,該實驗的目的探究
可燃物
可燃物
是燃燒的條件之一,該實驗的可然物是指
酒精
酒精
,實驗成功的關鍵是控制
棉花
棉花
不燃燒.
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:
隔絕氧氣
隔絕氧氣

(3)“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.
①通過圖A實驗,可以說明燃燒的條件之一是
溫度達到可燃物的著火點
溫度達到可燃物的著火點
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
導熱
導熱
性(填一條物理性質).
②圖B實驗的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變為
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?連云港)“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下試驗,請你參與并回答問題.

(1)通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是
溫度達到可燃物的著火點
溫度達到可燃物的著火點
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
導熱
導熱
性(填一條物理性質).
(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
空氣
空氣
直接接觸.欲除去鐵銹可用
鹽酸
鹽酸
洗方法,鐵制品除銹時
不能
不能
(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.                                    
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質確實發生了反應,這一反應的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(4)實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體時濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變為
色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是
紅色逐漸褪去變為無色
紅色逐漸褪去變為無色
.其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O
,屬于
復分解
復分解
反應(填反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動.
(1)該反應的化學方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(2)反應后溶液中的溶質是什么?同學們一致認為有以下三種情況:①氫氧化鈉和氫氧化鈣;②氫氧化鈉和碳酸鈉;③
氫氧化鈉(或NaOH)
氫氧化鈉(或NaOH)

(3)小新取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸,發現無氣泡產生,說明情況②是不可能的.
為了進一步確定溶液的成分,同學們設計了如下實驗方式:
實驗步驟 現    象 結    論
取少量溶液于試管中,加入少量Na2CO3溶液
取少量溶液于試管中,加入少量Na2CO3溶液
產生白色沉淀
產生白色沉淀
情況①正確
小紅選擇了另外一種不同類別的物質
CO2
CO2
(填化學式),也得到了同樣的結論.

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