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某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數.
(1)紅磷燃燒時的現象為______,這一反應的文字表達式為______.
(2)當紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開彈簧夾,觀察到的現象是______,由此得出的結論是______.
(3)如果紅磷熄滅后沒有完全冷卻到室溫就打開彈簧夾,實驗結果會偏低,其原因是______.
(4)有人說:燃燒匙中紅磷越多,進入集氣瓶中的水就越多,你認為是否正確?______,其原因是______.
(5)通過本實驗說明氮氣的兩點性質是______、______.
(6)已知木炭燃燒生成二氧化碳,有同學提出可以用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,你認為是否可以?______,理由是______.

解:(1)紅磷燃燒時的現象為:發出黃光,放出熱量,生成大量白煙.紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷.
(2)當紅磷熄滅并冷卻到室溫后,由于紅磷燃燒消耗了集氣瓶內的氧氣,壓強減。,打開彈簧夾,觀察到的現象是:燒杯中水進入集氣瓶,約占集氣瓶剩余容積的,由此得出的結論是空氣中的氧氣約占空氣氣體的
(3)如果紅磷熄滅后沒有完全冷卻到室溫就打開彈簧夾,實驗結果會偏低,其原因是:與室溫相比,剩余氣體溫度較高,壓強偏大,因此進入集氣瓶中的水偏少.
(4)有人說:燃燒匙中紅磷越多,進入集氣瓶中的水就越多.這種觀點不正確,其原因是:空氣中氧氣的含量是一定的.
(5)通過本實驗說明氮氣的兩點性質是難溶于水、不燃燒、不支持燃燒.
(6)已知木炭燃燒生成二氧化碳,有同學提出可以用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量.這種觀點不正確,其原因是:木炭燃燒生成的產物是二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量.
故答為:(1)發出黃光,放出熱量,生成大量白煙,磷+氧氣五氧化二磷;(2)燒杯中水進入集氣瓶,約占集氣瓶剩余容積的,空氣中的氧氣約占空氣氣體的;(3)與室溫相比,剩余氣體溫度較高,壓強偏大,因此進入集氣瓶中的水偏少;(4)不正確,空氣中氧氣的含量是一定的;(5)難溶于水、不燃燒、不支持燃燒;(6)不正確,木炭燃燒生成的產物是二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量.
分析:(1)根據紅磷燃燒的現象分析回答;
(2)根據集氣瓶內壓強的變化、空氣中氧氣的體積分數分析回答;
(3)根據密閉容器中壓強與溫度的關系分析回答;
(4)根據空氣中氧氣的體積分數是一定的分析回答;
(5)根據實驗的現象分析氮氣的性質;
(6)根據木炭燃燒生成了二氧化碳氣體分析.
點評:本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分數的實驗,只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項才能完成有關的問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

20、某無色氣體中只含有碳、氧兩種元素,一組同學用如圖所示的實驗來探究該氣體的成分,實驗中觀察到黑色固體逐漸變成紅色,澄清的石灰水變渾濁.
(1)推測:一同學推測氣體可能是①CO,②CO2,③CO和CO2;
(2)判斷推測:根據
黑色固體逐漸變為紅色
現象,判斷推測②不合理;
(3)改進實驗:要確定推測①和③哪一個成立,需改進上述實驗,方法是
在左邊也連接一個試管,里面裝石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?高淳縣一模)小沁同學用如圖所示裝置測定某純堿樣品(雜質為NaCl)中Na2CO3的質量分數.C為有刻度的玻璃儀器,可裝合適的液體,根據液面位置變化測定氣體體積.
(1)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品、水、油裝入各儀器中,連接并調整好裝置后,再進行的操作還有:
①記錄C的液面位置;
②待B中不再有氣體產生并恢復至室溫;
③由A向B滴加足量稀硫酸;
④調節D的位置至C、D中液面高度一致,記錄C中液面位置.
上述再進行的操作的順序是
①③②④
①③②④
(填序號).
(2)若純堿樣品的質量為ag,與稀硫酸充分反應后,測得CO2體積為VL,要求出Na2CO3的質量分數,還缺少的一個數據是

①反應前加入稀硫酸的體積              ②反應前加入稀硫酸的質量分數
③實驗前反應裝置中空氣的體積          ④該實驗條件下CO2的密度
(3)若B中純堿樣品的質量為10.6g,為確保Na2CO3全部參與反應,從A中加入到B中的稀硫酸(溶質質量分數為10%)至少為多少克?
98克
98克

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某課外活動小組同學用如圖所示的裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體).實驗過程是:
①取一塊石灰石樣品,準確稱得其質量為1.003g.
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置.按圖所示(未裝藥品)裝配好儀器.
③檢查裝置氣密性.
④在試管中加入一定量的稀鹽酸,液面略低于墊片.
⑤小心放入石灰石樣品,置于墊片上,塞緊橡皮塞.
⑥調整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置
⑦進行某操作,使石灰石與稀鹽酸接觸反應.
⑧待完全反應后,再次調整量氣管中液面,并記錄液面位置.
⑨算出量氣管中增加的氣體體積為190mL
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.
請回答下列問題:
(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(2)能否用托盤天平稱量1.003g石灰石樣品
不能
不能
.(填“能”或“不能”)
(3)在實驗過程⑦中,進行何操作可以使石灰石與稀鹽酸接觸反應?
把試管傾斜
把試管傾斜

(4)在實驗過程⑧中,通過
沒有氣泡冒出
沒有氣泡冒出
現象說明反應已經停止.
(5)經換算,該實驗獲得的二氧化碳質量約為0.374g.則該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為
85%
85%

(6)同學在實驗結束后討論發現,本次測定的碳酸鈣含量可能會偏小,原因可能是:
測量的二氧化碳的數值偏小,即二氧化碳溶在水中一部分
測量的二氧化碳的數值偏小,即二氧化碳溶在水中一部分
、
或試管中仍有二氧化碳存在
或試管中仍有二氧化碳存在

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某課外活動小組同學用如圖所示的裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體).實驗過程是:
①取一塊石灰石樣品,準確稱得其質量為1.003g.
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置.按圖所示(未裝藥品)裝配好儀器.
③檢查裝置氣密性.
④在試管中加入一定量的稀鹽酸,液面略低于墊片.
⑤小心放入石灰石樣品,置于墊片上,塞緊橡皮塞.
⑥調整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置
⑦進行某操作,使石灰石與稀鹽酸接觸反應.
⑧待完全反應后,再次調整量氣管中液面,并記錄液面位置.
⑨算出量氣管中增加的氣體體積為190mL
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.
請回答下列問題:
(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式________.
(2)能否用托盤天平稱量1.003g石灰石樣品________.(填“能”或“不能”)
(3)在實驗過程⑦中,進行何操作可以使石灰石與稀鹽酸接觸反應?________.
(4)在實驗過程⑧中,通過________現象說明反應已經停止.
(5)經換算,該實驗獲得的二氧化碳質量約為0.374g.則該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為________.
(6)同學在實驗結束后討論發現,本次測定的碳酸鈣含量可能會偏小,原因可能是:________、________.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市立達中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

某課外活動小組同學用如圖所示的裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體).實驗過程是:
①取一塊石灰石樣品,準確稱得其質量為1.003g.
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置.按圖所示(未裝藥品)裝配好儀器.
③檢查裝置氣密性.
④在試管中加入一定量的稀鹽酸,液面略低于墊片.
⑤小心放入石灰石樣品,置于墊片上,塞緊橡皮塞.
⑥調整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置
⑦進行某操作,使石灰石與稀鹽酸接觸反應.
⑧待完全反應后,再次調整量氣管中液面,并記錄液面位置.
⑨算出量氣管中增加的氣體體積為190mL
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.
請回答下列問題:
(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式______.
(2)能否用托盤天平稱量1.003g石灰石樣品______.(填“能”或“不能”)
(3)在實驗過程⑦中,進行何操作可以使石灰石與稀鹽酸接觸反應?______.
(4)在實驗過程⑧中,通過______現象說明反應已經停止.
(5)經換算,該實驗獲得的二氧化碳質量約為0.374g.則該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為______.
(6)同學在實驗結束后討論發現,本次測定的碳酸鈣含量可能會偏小,原因可能是:______、______.

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