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某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數)。(一)甲組同學設計如圖所示實驗:

【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器,并檢查                   ;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應的藥品;
③稱量裝置C的質量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質量;
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數。
【實驗分析】
(1)A裝置中反應的化學方程式為                                       。
(2)B裝置的作用是                                       。
(3)如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數     。(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是                             。
(5)稱得純堿樣品的質量為13.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為         %(精確到0.1%)。
(二)乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數,設計了如下實驗:

(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是         ,然后觀察現象判斷。
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經過量; 
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量。
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加         ,然后觀
察現象判斷。
A.氯化鋇溶液      B.稀硫酸       C.硝酸銀溶液       D.稀鹽酸
(3)根據實驗數據,乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為         %(精確到0.1%)。
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質量分數,你認為       組(填“甲”或“乙”)更準確,另一組存在較大偏差的原因可能是                            。
【實驗步驟】①裝置的氣密性
【實驗分析】(1)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ (2)除去水蒸氣  (3)偏大
(4)鹽酸揮發出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定  (5)81.5%  (二)(1)A (2)B、C
【實驗反思】乙組 因甲組中生成的二氧化碳殘留在錐形瓶中,未被裝置C吸收,影響實驗測定。

試題分析:依據實驗目的:要測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),通過測定二氧化碳的質量倆確定碳酸鈉的質量,所以要保證二氧化碳的質量準確。
(一)首先要檢查裝置的氣密性,確保裝置不漏氣;
【實驗分析】(1)A裝置中是硫酸與碳酸鈉生成氯化鈉、二氧化碳和水的反應,化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;(2)因為生成的氣體中含有水蒸氣,所以B裝置是除去二氧化碳中的水蒸氣,得到純凈的二氧化碳;(3)C中氫氧化鈉固體能吸水并且能與二氧化碳反應,所以如果沒有B裝置,會使C的質量增大,即生成二氧化碳的質量增大,從而利用化學方程式計算出的碳酸鈉質量增大,使所測樣品中碳酸鈉的質量分數偏大;(4)鹽酸具有揮發性,鹽酸揮發出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定,所以不能替代稀硫酸;(5)因為C增大的質量是生成的二氧化碳的質量,為65.6g-61.2g=4.4g,再依據碳酸鈉和稀硫酸反應的化學方程式計算出碳酸鈉的質量為10.6g,×100%≈81.5%;
(二)①判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是:靜置混合物X,向上層清液中再滴少許氯化鋇溶液,如有沉淀生成,說明氯化鋇溶液不足;不能用稀硫酸,因為如果氯化鋇不過量,則有碳酸鈉剩余,而稀硫酸能與碳酸鈉反應生成氣體,使實驗結果不準確,故選A;
②判斷濾渣是否洗滌干凈,實際上是檢驗過量的氯化鋇溶液是否洗凈;氯化鋇可與稀硫酸和碳酸鈉溶液反應生成硫酸鋇和碳酸鋇沉淀,通過觀察是否有沉淀生成可判斷氯化鋇溶液是否洗凈;故選BC;
③根據白色固體是碳酸鋇為9.85g,據其質量結合方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl計算出碳酸鈉的質量5.3g,進而計算樣品中碳酸鈉的質量分數:×100%≈88.3%;
【實驗反思】乙組測定結果更準確, 因甲組實驗裝置中反應前充滿空氣,反應后是生成的二氧化碳,殘留在錐形瓶中,未被裝置C吸收,影響實驗測定,使實驗結果偏少。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)實驗室有一瓶保管不當的試劑(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是   
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數據如下:
物質
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
【得出結論】小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,
這瓶試劑不可能是     。
【作出猜想】①可能是    溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
【設計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是。
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
實驗現象
結論及化學方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
            
猜想②正確
相關的化學方程式               
【實驗反思】
小華同學用上述溶液對實驗室制取CO2氣體的廢液進行后續探究,他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質量與溶液的PH變化關系如圖2所示

(3)小華同學所取廢液中的溶質含            
(4)圖1中b→c段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖2中   段表示
(5)圖1中b和x的值分別為  克和 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口。小明對泡打粉的發面原理產生興趣,進行了以下實驗探究。

【查閱資料】 
泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發泡粉,可作為快速發面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
【提出問題】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體?
【猜想】
猜想1:小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發生反應,產生二氧化碳氣體
【實驗探究】 小明利用以下實驗裝置進行探究

裝置1                                       裝置2
序號
實驗方案
實驗現象
實驗結論

在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱
  a試管口內壁有無色液滴,_________。
b試管中發生反應的化學方程式為______。
猜想1正確

在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱
a試管口內壁有無色液滴,石灰水不變渾濁
 
______________

在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加________。
            ,
石灰水變渾濁
 
猜想3正確
【實驗反思】
(1)通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為: 2NaHCO3  Na2CO3 + H2O + CO2↑,根據以上實驗結論和所學知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為____。
(2)通過以上實驗探究,下列關于泡打粉的說法中,正確的是_______.
A.泡打粉保存時要注意防潮    
B.使用泡打粉前不需要將面進行發酵
C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發面作用

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

驗證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質。甲同學進行了如下實驗:

(1)A中氫氧化鈉溶液的作用是                       ,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變           ,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應的化學方程式                 。
(2)乙同學認為上述實驗現象不能確定混合氣體含有H2,他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2。請寫出乙同學的實驗改進方法和現象                            。從環境保護角度,該實驗中最后導出的尾氣處理方法是                        。
(3)丙同學對A裝置反應后的溶液成分進行驗證,請根據實驗現象填寫下列空白處:
實驗操作過程
實驗現象
實驗結論
Ⅰ.取待測液少量于試管中,向其中滴加適量             溶液
產生白色沉淀
溶液中含Na2CO3
Ⅱ.將上述反應后的混合物靜置后,再向上層清液中加入          溶液。
溶液呈紅色
溶液中含NaOH
 
若將Ⅱ中加入的溶液換成         (寫化學式),也可得出Ⅱ中相同的結論。
寫出相應的化學方程式為:                                         。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

為了解決環境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關食物,某興趣小組同學根據維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理,進行了如下表所示的實驗。
編號
維生素C溶液的處理方法
使40毫升高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的滴數
1
放置于室內暗處0.5小時
15
2
陽光強烈直射5小時后,放置于室內暗處0.5小時
22
3
煮沸10分鐘后,放置于室內暗處0.5小時
21
 
(1)他們探究了       對維生素C含量的影響。
(2)他們的探究對我們的啟示是:在貯存富含維生素C的食物時,應         ,以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養價值。
(3)為了解維生素C的化學性質,他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間,說明維生素C具有     性。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

學習了氫氧化鈉的性質之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na、OH,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O ;猜想②:可能是Na;猜想③:可能是OH。
【實驗驗證】
實驗操作
實驗現象
結 論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
試管內溶液仍為無色
水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
 
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

甲、乙、丙、丁四位同學在探究實驗時發現了個意外的現象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢?他們依據所學的化學知識,分別對意外現象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應使紅色消失;
丁:可能是氫氧化鈉溶液的濃度過高引起的。
      
(1)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是:   
(2)丙同學認為乙同學的猜想也不正確,他的理由是   
(3)四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想,還需作如下實驗,你知道其實驗目的嗎?

通過以上實驗,四位同學觀察到的現象是:溶液先變成紅色,過了一會兒紅色仍然消失。
(4)若丁同學的猜想正確,大家能設計實驗證明嗎?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據你已有的知識經驗,對它的成分進行探究:

(1)假設:它是一瓶            氣體。
(2)設計實驗方案證明你的假設:
步驟:                                                 ;
現象:                                                 ;
結論:                                                 。   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,設計不合理的是
A.用帶火星的木條檢驗氧氣
B.用MnO2來鑒別水和過氧化氫溶液
C.用過濾的方法將渾濁的水變為澄清的水
D.用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳氣體

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同步練習冊答案
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