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【題目】用化學用語填空:

(1)2個汞原子_______ (2)3個鐵離子________；

(3)4個氨分子________ (4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價________ ；

(5)核電荷數分別為8、12的兩種元素所形成的化合物________ ；

(6)綠色植物光合作用產生的單質________。

【答案】 2Hg 3Fe3+ 4NH3 MgO O2

【解析】(1)2個汞原子可以表示為2Hg；(2)3個鐵離子可以表示為3Fe3+；(3)4個氨分子可以表示為4NH3；(4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價是+5，可以表示為；(5)核電荷數分別為8、12的兩種元素所形成的化合物是氧化鎂，可以表示為MgO；(6)綠色植物光合作用產生的單質是氧氣，每個氧分子由2個氧原子構成，可以表示為O2。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現了較為嚴重的土壤酸化問題，于是和化學興趣小組的同學對此進行了研究。

（查閱產品說明）小明同學根據下圖所示產品說明書中的_____和硫酸銨的組成，推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣，使肥效降低。

（探究1）土壤的酸堿性

實驗1：按上圖所示溶解土樣，玻璃棒攪拌的目的是______；用pH試紙測量土樣浸出液的pH約為4，說明土壤呈酸性。

（探究II）硫酸銨具有哪些性質

實驗2：25℃時，將30g硫酸銨加入50g水中，充分溶解，此時所得溶液對應圖中_____(選填序號)點的狀態，測得其pH約為5。

實驗3：為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣，小組同學進行了下圖所示的實驗，觀察到的實驗現象為：①硫酸銨固體減少；②用酚酞溶液浸濕的濾紙________。③小氣球變大。

小明依據現象①和②，小紅只依據③，都得出了“硫酸銨受熱分解”的結論。小組同學認為小紅的依據不合理，小氣球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結論，還需繼續進行觀察，若________，才能得出這一結論。

實驗4：按圖中所示進行實驗，聞到刺激性氣味，說明硫酸銨能與熟石灰發生反應。

（拓展應用）

(1)為保證銨態氮肥的肥效，不能高溫暴曬，不能__________。

(2)硫酸銨中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸銨使得土壤酸化，可用熟石灰進行改良，反應的化學方程式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近日，中國在四川某地發現了一個超大規模的鋰礦。儲量高達52萬噸，被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰略資源，有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結構示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關信息。下列說法正確的是

A. 鋰元素屬于非金屬元素

B. 鋰原子在化學反應中易得電子

C. 鋰原子的相對原子質量是6.941 g

D. 鋰原子核內有3個質子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦（Ti）被稱為“21世紀的金屬”。

（1）圖1是鈦元素在周期表中的信息，其核內質子數為___________。

（2）圖2是Ti、Al、Cu三種金屬在稀鹽酸里的反應現象，則這三種金屬的活動性由大到小的順序是___。

（3）下圖是利用鈦白粉（TiO2）生產海綿鈦（Ti）的工藝流程：

①反應Ⅰ的化學方程式為：2Cl2+TiO2+2C TiCl4+2X，則X的化學式為_____________。

②反應Ⅱ的化學方程式是______________。

③該工藝流程中，可以循環使用的物質 有鎂和___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】思維導圖是激發大腦潛能，練就科學思維的有效方法。A-D是初中化學常見的四種物質，A可用于金屬除銹，B難溶于水。它們相互之間的關系如圖所示，“—”表示兩種物質之間可以相互反應，“→”表示一種物質可生成另一種物質。分析推理，回答問題：

(1)A的化學式為_______________。A 與D反應的實質為______________________。

(2)A生成B的化學方程式_______________________________。

(3)C與D反應的化學方程式__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。

（1）小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的組合是____。

A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．③④⑤

（2）“五一”期間，同學們為了感受大自然，相約到公園野炊。小東燒烤食物時，將燃燒的木材架空的目的____；小莉清洗餐具時使用了洗潔精，利用其____作用將餐具洗得更潔凈。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。

(1)在生活中，當水的硬度大或者病菌過多，可以采取____的方法來降低水的硬度和殺滅病菌；常用__吸附水中的色素和異味；常采用___________的方法除去水中的不溶性雜質。

(2)洗碗時，用洗滌劑清洗油污是利用洗滌劑的________作用。在生活中你常用的節水方法是__________(寫一種)。

(3)如圖是某同學設計的電解水的簡易裝置圖。通電時，兩個電極上都有__________產生，此實驗說明水是由__________組成的。在此實驗中，常在水中加入少量的硫酸鈉溶液，目的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為A~G（初中常見物質）的轉化關系，其中A是天然氣的主要成分。

根據以上信息回答下列問題：

（1）寫出A 的化學式：________，其常見用途為_________________（任寫一條）。

（2）反應①的現象為________________________________。

（3）寫出反應②的化學方程式 _________________________，該反應屬于_________反應（填基本反應類型）。

（1）寫出反應③的化學方程式 ___________________________________。

（2）Na2O與CaO的化學性質相似，下列物質中______________（填標號）能與Na2O發生化學反應。

a.Mg b.N2 c.稀鹽酸 d.NaCl固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，反應的化學方程式為__________；充分加熱24g含氧化銅的堿式碳酸銅固體，若反應前后固體中銅元素的質量分數之比為3∶4,則該反應生成水和二氧化碳的質量之和為__________ g。

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