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【題目】控制噪聲是城市環境保護的主要項目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（ ）
A.大街小巷兩旁種草植樹
B.市區禁止機動車鳴笛
C.摩托車的排氣管加消聲器
D.在一些主要干道旁設置噪聲監測設備

【答案】D
【解析】A、大街小巷兩旁種草植樹，是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A可以減弱噪聲，A不符合題意；
B、市內禁止機動車鳴笛，是在噪聲的產生處減弱噪聲，故B可以減弱噪聲，B不符合題意；
C、在摩托車的排氣管加消聲器可以在聲源處減弱噪聲，故C可以減弱噪聲，C不符合題意；
D、在一些主要干道旁設置噪聲監測設備，只是能夠監測噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，故D不能減弱噪聲，D符合題意．
所以答案是：D.

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一些物質間的轉換關系（提示：二氧化錳不溶于水），請回答下列問題

（1）寫出下列物質的化學式：B ， C ， F ， G
（2）寫出反應②的表達式： ， 實驗中預先加水的目的是
（3）固體C是反應③、④中的 ， 在反應前后C的質量和都不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧家族的“生長樹”如圖1所示．

（1）樹上的“果子”的共同之處是（寫出兩點）．
（2）樹上的“果子”中，屬于空氣污染物的是 ．
（3）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質生成該“果子”的化學反應的文字表達式： ．
（4）過氧化氫在一定條件下分解產生氧氣，其反應過程中各階段微觀示意圖如圖2．
①將上述圖示按反應前、反應中、反應后排序：（填序號）．
②過氧化氫的相對分子質量為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子的本質區別是（ ）
A.分子質量大，原子質量小
B.分子能直接構成物質，原子不能直接構成物質
C.分子間有空隙，原子間無空隙
D.在化學反應中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．下列說法正確的是（ ）

A.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0 ， p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請如實地用直線將下列科學家和他們的事跡連接起來．
拉瓦錫 發現元素周期律
道爾頓 提出近代原子理論
阿伏伽德羅提出分子
門捷列夫成功測定空氣中氧氣的體積分數的概念

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2），設計了如下方案進行驗證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的 左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續燃燒，發出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升．
（1）步驟2的目的是 ．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升”是由于瓶內氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中既表示一種元素，又表示一種原子，還可表示一種物質的是（ ）
A.O
B.N
C.H
D.Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（ ）
①該反應中共有三種元素
②圖中反應物都是化合物
③該反應的本質是原子的重新組合
④該反應前后分子的種類沒有發生改變．

A.②④
B.①②
C.①②③
D.②③④

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