【題目】下列實驗操作不正確的是 ( )
A. 將鐵釘放入試管中 B.
將二氧化錳粉末放入試管中
C. 向試管內傾倒少量稀鹽酸 D.
過濾
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】可燃冰是一種新型能源,在我國南海儲量很高,其主要成分為甲烷(CH4)
(1)純凈的 CH4 氣體在空氣中燃燒的化學反應方程式為_____
(2)CH4 能還原 CuO,某化學興趣小組同學設計實驗探究 CH4 還原 CuO 的反應。
(提出問題)CH4 還原 CuO 的反應產物是什么?
(查閱資料)白色的無水硫酸銅固體遇水變藍色。
(實驗探究)
①在點燃 B 處酒精燈之前先通入甲烷氣體的作用_____
②點燃酒精燈一段時間后 B 裝置內的現象_________,證明有銅 生成;
③反應過程中,C 裝置中的現象_________,證明有水生成;
④D 裝置內澄清石灰水變渾濁,證明有_________生成;
⑤請根據以上信息寫出 CH4 還原 CuO 的化學反應方程_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示:
(1)2個硫原子______;(2)3個氮氣分子______;(3)5個氫氧根離子______;(4)+3價的鐵元素______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】藍莓中含有豐富的花青素(C15H11O6)。下列有關說法中不正確的是( 。
A. 花青素的相對分子質量為287
B. 花青素中氧元素的質量分數最小
C. 57.4g花青素中含有36g碳元素
D. 花青素中碳、氫、氧三種原子的個數比為15:11:6
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【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題。
(1)認識物質的組成和結構
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_____元素。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構成。
(2)認識物質的性質
如圖所示,將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質有_____。
(3)辯證地認識物質
功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。
“功”:為工業生產和植物的光合作用提供豐富的原料;“過”:使全球氣候變暖,導致海平面上升等。
植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式是_____;為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時有水生成,該反應的化學方程式是_____。
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【題目】下列有關一氧化碳和二氧化碳的說法錯誤的是
A. 一個一氧化碳分子比一個二氧化碳分子少一個氧原子
B. 一氧化碳與二氧化碳含有的元素的種類相同
C. 一氧化碳可以用來冶煉金屬,二氧化碳可做燃料
D. 一氧化碳污染空氣,二氧化碳不會污染空氣
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【題目】我們使用的化石燃料是指煤、石油和___________等,化石燃料的大量使用會產生________和_________(填化學式)是造成酸雨形成的主要氣體。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可減少化石燃料的使用,請寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式__________________________________ 。 為保護環境和節約不可再生資源,人們正在利用和開發新能源,如太陽能、____________(只填一種)等。北方某些地區冬天的空氣中二氧化硫增多的原因是______________________________________________。
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【題目】我國經濟的快速發展對能源的需求日益增長。
煤主要含有碳元素,還含有少量硫元素,將煤作為燃料燃燒時,如果氧氣不充足時,煤中的碳燃燒會產生______
用化學式填空,下同
污染空氣,硫燃燒會生成______形成酸雨。為了改善我們的生存環境,2018年我省部分地區率先首先實施了“煤改氣”工程,用天然氣替代煤,實現清潔取暖,請寫出該反應的化學方程式______。
將石油加熱煉制,可得到用作汽車燃料的產品之一是______。
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【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖,下列說法中不正確的是
A. 反應前后氫元素的化合價發生了改變
B. 圖示中x的數值為3
C. 參加反應的甲中氫元素質量大于生成的丁中氫元素質量
D. 四種粒子代表的物質中有三種具有可燃性
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