【題目】物質都是由微觀粒子構成的。在構成下列四種物質的微粒示意圖中, “○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子。
物 質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
構成該物質的粒子 |
(1)乙物質的一個分子中含有_______________個原子。
(2)四種物質中,屬于單質的是 _____________(填物質代號,下同)。
(3)四種物質中,不同種元素原子個數比為1:1的是_______,含有H2分子的是 _________ 。
(4)甲物質在一定條件下反應可生成丙,該反應的符號表達式為________________________,該反應屬于_______________反應(填“化合”或“分解”)。
【答案】 3 丙、丁 甲 丁 H2O2H2O + O2↑ 分解
【解析】根據四種物質的微粒示意圖以及“○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子,可判斷甲乙丙丁四種物質分別是:H2O2、H2O、O2、H2;(1)從四物質的微粒示意圖結合其化學式可知,乙(H2O)一個分子中含有3個原子;(2)由上述分析可知,甲、乙分別是H2O2、H2O,都屬于氧化物;(3)根據四種物質的化學式分別是H2O2、H2O、O2、H2可知:不同種元素原子個數比為1:1的是H2O2,含有氫氣分子的是氫氣的單質;(4)雙氧水分解可生成水與氧氣,反應的文字表達式是:雙氧水→水+氧氣;該反應的特點是“一變多”符合分解反應的特征。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經過一段時間的學習,我們學過了五種途徑可以制氧氣,如下圖所示.
(1)寫出下列反應途徑的反應的文字表達式或符號表達式
E____________________________________________;
F____________________________________________;
(2)圖中發生化學變化的途徑的基本反應類型是_______________;
(3)____________(填序號)途徑發生的是物理變化.
(4)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需加入_____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水分子是由氫單質和一個氧原子組成的
C.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
D.水是由氫元素和氧元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在相同的條件下,將Mg、Al、Fe分別投入質量分數相同、質量也相同的足量的稀硫酸中充分反應后,產生相等質量的氫氣,則投入的三種金屬質量關系是( )
A.無法確定 B.Fe>Mg>Al C.Al>Fe>Mg D.Mg>Al>Fe
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】解決環境問題需要科技進步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重,科學科學家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉化為有用物質,如將CO2轉化為化工原料乙烯(C2H4),其反應的微觀過程如圖所示:
下列說法不正確的是
A. 該反應若能廣泛應用,將有助于緩解溫室效應
B. 反應前后分子總數變少了
C. 該反應生成了兩種物質
D. 每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發生裝置,且能夠隨時控制反應的進行或停止原理的是(省略了夾持儀器)________(填序號)。
在上述不符合隨時控制反應的進行或停止工作原理的裝置中選擇一套進行改進,使之能夠達到隨時控制反應的進行或停止的效果(請寫明所選裝置序號及改進方法)。_______________________
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