【題目】某有機物32g在氧氣中充分燃燒后,將生成的氣體依次通入裝有濃H2SO4和澄清石灰水的裝置中(假設生成物全部被吸收),裝有濃H2SO4裝置質量增加了36g,裝有澄清石灰水的裝置質量增加了44g,則該有機物的化學式可能是下列中的( )
A.C2H2
B.CH4
C.CH3OH
D.C2H5OH
【答案】C
【解析】濃硫酸能夠吸收水蒸氣,水蒸氣的質量為:36g,
氫氧化鈣溶液能夠吸收二氧化碳,二氧化碳的質量為:44g,
反應的氧氣質量為:36g+44g﹣32g=48g,
44g二氧化碳中碳元素的質量為:44g× ×100%=12g,氧元素的質量為:44g﹣12g=32g;
36g水中氫元素的質量為:36g× ×100%=4g,氧元素的質量為:36g﹣4g=32g;
該物質中氧元素的質量為:32g+32g﹣48g=16g;
由計算可知,該物質中含有碳元素、氫元素和氧元素,原子個數比為: =1:4:1,化學式是CH3OH.
所以答案是:C.
【考點精析】利用質量守恒定律及其應用對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】復習時,小東用水、硝酸鋇溶液等物質玩起了化學游戲一“連連看”(如下圖所示),其中A、B、C、D、E、F分別是氫氧化鋇溶液、硝酸銀溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液、氧化鈣、稀鹽酸中的一種.游戲規則要求相連接的兩物質之間能發生化學反應,且D與E物質反應時無明顯現象.請你和小東一起完成游戲,并回答下列問題:
(1)C,E分別為、
(2)C與D反應的現象為
(3)A與水反應的化學方程式為
(4)B與D反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是活性炭凈水器示意圖,以下相關說法正確的是( )
A.裝置可吸附色素,除去臭味
B.粒狀活性炭可長期使用,不用更換
C.水的流向是a水口進,b水口出
D.裝置能將硬水軟化成軟水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“珍惜資源、愛護環境”是每位公民應盡的義務,下列做法與此相符的是( 。
A.廢舊電池隨意丟棄B.工業用水處理后重復利用
C.大力發展火力發電D.為減少“白色污染”,將廢舊塑料深埋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,化學服務生活。下列做法中正確的是( 。
A.用甲醛溶液浸泡來保存海鮮食品
B.發現天然氣泄漏后馬上打電話報警
C.冬季吃木炭火鍋時,把門窗都關嚴
D.還原鐵粉稱為“雙吸劑”,用于保存食品
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用純凈干燥的氫氣與金屬鈣反應制取氫化鈣,所選的儀器、裝置如下:
查閱資料:金屬鈣易與水反應生成堿和氣體.
(1)稱取20g鋅粒用到上列儀器中的(填序號,下同),量取40mL稀鹽酸用到上列儀器中的 .
(2)在C裝置中,用鋅粒、鹽酸制取氫氣,反應的化學方程式是 .
(3)請按氣流方向連接儀器a→→→→→→→→i.
(4)實驗裝置中E的作用是 , G的作用是 .
(5)登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑,在需要時可用氫氣作燃料,其反應原理是:CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑,如與直接攜帶氫氣相比,其優點是 .
(6)實驗結束后,某同學取F裝置硬質玻管中少量固體,小心加入水中,觀察到有氣泡產生,向溶液中加入酚酞后顯紅色,該同學判斷該固體為CaH2;另一位同學認為這樣判斷不準確,他的正確理由是 .
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