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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式.根據下列粒子結構示意圖,回答問題:

(1)上述示意圖中,共包含 種元素,它們之間的本質區別是 不同,屬于非金屬元素的有 種。

(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是 (填離子符號)。

(3)若D表示某元素的原子,則m= ,該粒子在化學變化中容易 (選填“得到”或“失去”)電子。

(4)畫出核外電子排布與E相同的原子結構示意圖 。

(5)B所屬元素與D所屬元素組成的化合物是由離子構成的,這個化合物的符號為 。

【答案】(1)4,核內質子數,3(2)S2-

(3)7,得到(4)合理即可(5)NaCl

【解析】

試題分析:(1) 質子數決定原子類別,故有4 種元素 ,不同元素的本質區別核內質子數 , 最外層電子數大于4的原子為非金屬原子,非金屬原子統稱非金屬。

(2)帶負電荷的離子叫陰離子,離子符號的書寫是在元素符號的右上角標上一個離子帶電荷的數值。

(3)同一原子中,質子數=核外電子數,故m=7最外層電子數大于4的原子,在反應中易得到電子。

(4)氯離子、鈣離子、鎂離子,氬原子的結構都與硫離子相同。

(5)B所屬元素是鈉元素,D所屬元素是氯元素,二者組成的化合物是氯化鈉

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是電解水實驗裝置。

1在實驗過程中,試管a產生的氣體是 ,如果試管a中氣體的體積為10mL,則試管b中氣體的體積約為 。寫出水在通電條件下反應的表達式 ,該反應的基本類型是

2 試管a中氣體,將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗? ,觀察到的現象是 。

3分析水分子分解示意圖:在直流電的作用下,水分子分解成 ,每兩個氧原子結合成 ,每兩個氫原子結合成 。由此可知化學變化中最小粒子是 填“分子”或“原子”。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國已啟動嫦娥工程探月計劃,人類探月的重要目的之一是勘察、獲取月球上極為豐富的核聚變燃料氦—3,解決地球能源危機,氦—3原子核里有兩個質子,相對原子質量為3,其原子核內中子數為

A. 1 B. 2 C. 3 D. 5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】CO2CO相比較,下列有關它們的說法中正確的是

A. 都能使澄清石灰水變渾濁 B. 分子構成相同

C. 都易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒 D. 元素的種類相同

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【題目】地殼中含量最多的金屬元素的符號為

A. Ag B. Cl C. Ar D. Al

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列排列順序不正確的是:

A.相對分子質量:二氧化碳>氮氣>氫氣

B.硫元素的化合價:Na2SO4> H2S >S

C.空氣中組成物質的含量:氮氣>氧氣>二氧化碳

D.地殼中元素含量: Fe < Al <Si

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。

【提出問題】淡黃色固體是什么?

【查閱資料】(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應放出氣體。

【設計實驗】

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現象。

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現象。

經過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是 (選填字母)。

A.操作簡單 B.無實驗污染 C.節約能源

【實驗驗證】用右圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中

①若無現象,則此粉末為 ,

②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到試管中的現象是 ,燒杯中出現氣泡,說明 。

【實驗結論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

【問題討論】興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2。你可采用 操作加以驗證。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E分別為一氧化碳、氧氣、鐵粉、鹽酸和碳酸鈉溶液中的一種物質。其中A是黑色粉末,B溶液中溶質是氣體,C是單質, E屬于氧化物。請回答下列問題:

1將五種物質或主要成分的化學式填入圖中相應的位置,并將能發生反應的兩種物質間用短線“—”相連接;

2寫出A與C反應的化學方程式 ;

3寫出A與B反應的實驗現象 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長江中游遇龍卷風翻沉.黨和國家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者.說明沉船內殘存空氣中的氧氣,具有的用途是

A.作還原劑 B.作保護氣 C.供給呼吸 D.支持燃燒

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