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【題目】AgNO3、CuNO32、ZnNO32的混合溶液中加入些鐵粉,反應完成后過濾,下列情況不可能存在的是

A.濾紙上有Ag、CuFe,濾液中有Zn2+、Fe2+

B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Zn2+、Fe2+

C.濾紙上有Ag,濾液中有Cu2+Zn2+、Fe2+

D.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+Zn2+、Fe2+

【答案】D

【解析】

根據金屬活動性順序可知,、、的混合溶液中加入鐵粉,鐵先與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀單質,硝酸銀反應完全后鐵與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅單質,鐵與硝酸鋅不反應,則有:

A、濾紙上有Ag、Cu、Fe,說明鐵粉過量,則硝酸銀、硝酸銅完全反應,濾液中有Zn2+Fe2+,A選項正確,不符合題意;

B、濾紙上有Ag、Cu,硝酸銀完全反應,硝酸銅參與反應,濾液中有Zn2+Fe2+,B選項正確,不符合題意;

C、濾紙上有Ag,硝酸銀參與反應,硝酸銅未反應,濾液中有Cu2+Zn2+、Fe2+,C選項正確,不符合題意;

D、濾紙上有Ag、Cu,硝酸銀完全反應,硝酸銅參與反應,濾液中有沒有Ag+,有Zn2+、Fe2+,D選項不正確,符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:AB、C、D、E都是初中化學常見的物質。AC在常溫下均為無色液體,B是一種綠色能源,它能通過植物的種子發酵、蒸餾而得到的;E是一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體;F是雪碧、可樂中的一種成分。

(1)請推斷物質的化學式:B____。

(2)寫出物質C+D→F的化學方程式____

(3)寫出D轉化為E的化學方程式___,基本反應類型為____反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么,提出了猜想:a、可能是二氧化碳;b、可能是一氧化碳;c、可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。

1)如果猜想a成立,該氣體通入澄清石灰水反應的化學方程式________________。

2)同學們設計了如圖所示裝置,通過實驗探究氣體產物的成分。(NaOH溶液能吸收CO2

實驗過程中觀察到A、E裝置中的理清石灰水變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出以上猜想_______正確,裝置D中的實驗現象:___________其中發生的化學方程式為_____________。反應結束后,應待試管冷卻后再停通氣體的原因是:___________,該實驗裝置的設計還有一處明顯不足(實驗已排盡裝置內的空氣),改進措施是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】模擬自來水生產過程的裝置如圖。

1)檢驗天然水是否為硬水,使用的試劑是_____。

2)明礬[KAlSO4212H2O] 溶于水,溶液中含有鉀離子、硫酸根離子、鋁離子等,寫出其中一種金屬離子的符號:_____。

3)裝置C中填充的材料有①活性炭、②粗沙、③細沙、④棉花(每種材料之間都用紗布隔開) ,填充材料由上到下的順序是_____ 填序號);其中活性炭的作用是_____;若用濾紙(孔徑為30~ 50μm)代替紗布,某雜質顆粒的直徑約為10μm,該顆粒_____(填不能)透過濾紙。

4)消毒劑的制備原理為: ,則物質X的化學式為_____。

5)上述生產過程未涉及的凈水方法是_____(填標號)。

A 吸附

B 蒸餾

C 沉降

D 過濾

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【題目】某化學小組利用金屬化學性質開展探究實驗。鎂在空氣中燃燒。某同學稱量鎂條和石棉網的質量(如圖),而后在空氣中點燃鎂條,反應結束后將所得物質與石棉網一起再次稱量,發現質量減輕。

1)鎂條點燃后,劇烈燃燒發出白光、放熱、生成白色粉末且伴有白煙散逸。該反應的化學方程式為_____

2)根據質量守恒定律:生成的氧化鎂質量_____(填大于等于)參加反應的鎂條質量;實驗事實卻非如此,原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農業生產和生活中應用非常廣泛。

鐵的應用

1)下列鐵制品的利用與金屬導熱性有關的是____________(填字母):

A鐵鏟 B鐵鍋 C刀具

2納米a-Fe可以用于食品保鮮,稱之為雙吸劑,因為它能吸收空氣中的_____________;

鐵的冶煉

工業煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從其氧化物中還原出來。請回答下列問題:

1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學方程式:______________;

2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以提供熱量外,還能________________;

實驗探究煉鐵原理:

某化學興趣小組的同學利用上圖裝置模擬工業煉鐵的過程,請按要求填空:、

1)實驗時裝置A中的現象是_____________;

2B中發生反應的化學方程式:_____________

3)實驗過程中,CO的作用有____________(填序號);

CO氣體作為反應物;②實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發生爆炸;③停止加熱后,防止A中生成物被氧化;④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中。

拓展延伸

利用上面的裝置測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質量比。實驗記錄數據如下:①裝鐵的氧化物的硬質玻璃管的質量為20g;②硬質玻璃管與鐵的氧化物的質量共為26.4g;③通入一氧化碳并加熱至鐵的氧化物全部轉化為鐵后,生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收,且B中生成沉淀的質量為12g。

根據以上實驗記錄,計算此鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質量比____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A-G八種物質為氧氣、碳、稀鹽酸、氧化銅、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣、甲烷中的一種,其中A為紅色固體,F為液體,B、CD均為氣體,D、G為單質,H為黑色固體。它們之間發生下圖所示的反應時,都有CO2生成(反應條件和其余生成物均已省略)。請回答下列問題:

1D的化學式為________,F的名稱為_________,固態CO2叫做_________。

2)反應①發生時,可以觀察到的現象是____________;化學方程式為_______________。

3)寫出圖中②④反應的化學方程式:②_______________;④_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置圖回答有關問題:

1)寫出儀器①的名稱:_______________。

2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取純凈氧氣,可選用的收集裝置是____________(填字母),反應的化學方程式為____________。若用過濾的方法從反應后所得物質中回收MnO2(MnO2是難溶于水的固體粉末),在操作中使用的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒外,還需要____________。

3)實驗室制取二氧化碳選擇的最佳發生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,優點是__________。若用G裝置收集二氧化碳,氣體應從____( “a” “b”)通入。

4)已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小。實驗室可用下列反應制取氨氣: 。根據信息,實驗室制取氨氣可選用的裝置是_________(A~F中選,填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學發現上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質,小明邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。

(1)(提出問題1)該溶液是否變質?

(實驗探究1

實驗步驟

實驗現象

解釋與結論

取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸

____產生

說明該溶液已變質,變質的原因是____(請用化學方程式表示)

(2)(提出問題2)該溶液變質程度怎樣?

(提出猜想)

猜想一:已完全變質,該溶液中溶質只含Na2CO3

猜想二:部分變質,該溶液中溶質含有____。

(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。

(實驗探究2

實驗步驟

實驗現象

結論

先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液

____生成

猜想____成立

靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2-3滴酚酞溶液

上層清液變紅

(3)(反思交流)在(實驗探究2)中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么?____

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