精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
甲、乙、丙三位同學在實驗課上利用如圖所示裝置制取常見的氣體,請根據題意回答下列問題.

(1)甲同學用加熱高錳酸鉀制取O2,發生裝置應選用圖中的
A
A
裝置(填編號),該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;若選用C裝置收集,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
把導管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅
把導管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅

(2)乙同學用鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2,并檢驗其有關性質,寫出制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,實驗中觀察到F裝置的燒杯內現象是
紫色石蕊溶液變為紅色
紫色石蕊溶液變為紅色

(3)丙同學利用B裝置制取CO2,如圖是乙同學在化學實驗中主要操作過程的示意圖.
根據上述實驗操作過程,請找出乙同學的操作錯誤的是
②④
②④
(填序號).
分析:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
停止該實驗時要注意正確的操作順序.
(2)大理石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色.
(3)實驗操作得當,能夠保證實驗順利完成,操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失。
解答:解:(1)因為高錳酸鉀分解需要加熱,應該用A裝置作為發生裝置;
高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
停止該實驗的正確操作方法是:把導管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;把導管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳進入石蕊試液中時,能和其中的水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;紫色石蕊溶液變為紅色.
(3)加入藥品時,瓶塞正方在桌上,這樣容易沾上雜質,會污染試劑,是錯誤的;
二氧化碳驗滿時,因為二氧化碳的密度比空氣大,燃燒的火柴伸入集氣瓶中,如果沒有收集滿,也可能導致火柴熄滅,是錯誤的;
檢查裝置氣密性、收集氣體、洗滌儀器等都是正確的.
故填:②④.
點評:二氧化碳不能使石蕊試液變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色,是因為二氧化碳和水反應生成了碳酸的緣故.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題.

(1)[猜想]:甲同學認為:反應產生的氣體全部為二氧化碳.
乙同學認為:反應產生的氣體全部為一氧化碳.
丙同學認為:反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)[設計實驗]:根據各自的猜想,他們共同設計了實驗(如圖示),(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察).
(3)[現象與結論]:(提示:CO會使新鮮雞血變色)
如果甲同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是
石灰水變渾濁,雞血顏色不變
;
如果乙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是
石灰水無明顯變化,雞血顏色發生變化
;
如果丙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是
石灰水變渾濁,雞血顏色發生變化

(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是
在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣)

(5)根據上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途是.
可做還原劑,冶煉金屬

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?攀枝花)甲、乙、丙三位同學在活動課上利用如圖1所示裝置制取常見的氣體,請根據題意回答下列問題.

(1)甲同學用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2,發生裝置應選用上圖中的
A
A
裝置(填編號),該反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若用C裝置收集,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
先將導管移出水面,再熄滅酒精燈
先將導管移出水面,再熄滅酒精燈

(2)乙同學利用B裝置制取CO2,如圖2是乙同學在化學實驗中主要操作過程的示意圖.
根據上述實驗操作過程,.請找出乙同學的操作錯誤的是(填序號)
、

(3)丙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2并檢驗其有關性質,寫出制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,實驗中觀察到燒杯內紫色石蕊試液變紅,請你分析使紫色石蕊試液變紅的原因可能有:
產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅

揮發出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
揮發出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學在電解蒸餾水時,發現在電極上產生的氣泡很少,但加入適量稀硫酸后產生氣泡的速度明顯加快.
【提出問題】硫酸在電解水時起什么作用?
【猜想】①電解后溶質的化學性質沒有改變;
②電解后溶質的化學性質完全改變;
③電解后溶質的質量沒有改變;
④電解后溶質的質量發生改變.
【實驗】如圖所示,在燒杯中裝100mL蒸餾水,接通電源,燈泡幾乎不亮,電極上幾乎無氣泡產生.再加入50g質量分數為30%的稀硫酸,燈泡變亮,電極上產生大量氣泡.持續通電一段時間后,把溶液均勻分為A、B、C三等份.三位同學將A溶液分別與下列物質作用,記錄如下:
實驗序號 實驗方法 現 象 結 論
與BaCl2、鹽酸
混合液作用
有白色沉淀產生
有白色沉淀產生
A溶液含SO42-離子
與Zn粒作用,將
產生的氣體點燃
火焰呈淡藍色 A溶液有
H+
H+
離子
與紫色石蕊試液作用 紫色石蕊試
液顯
A溶液顯酸性
據上述實驗說明猜想
正確(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?內江)甲、乙、丙三位同學在電解蒸餾水時,發現電極上幾乎無氣泡產生,但加入少量稀硫酸后產生氣泡的速度明顯加快.
[提出問題]:硫酸在電解水時起什么作用?
[猜想]:①電解后溶質的化學性質沒有改變
②電解后溶質的化學性質完全改變
③電解后溶質的質量沒有改變
④電解后溶質的質量發生改變.
[實驗]:如圖所示,在燒杯中裝100mL蒸餾水,接通電源,燈泡幾乎不亮,電極上幾乎無氣泡產生.再加入50g質量分數為30%的稀硫酸,燈泡變亮,電極上產生大量氣泡.持續電解一段時間后,把溶液均分為A、B、C三等份.
甲同學將A溶液分別與下列物質作用,記錄如下:
    實驗方法     現象     結論
與BaCl2、鹽酸混合液作用   有白色沉淀產生 A溶液有
SO42-
SO42-
離子
  與Zn粒作用,將產生的氣體點燃   火焰呈淡藍色   A溶液有
H+
H+
離子
    與紫色石蕊試液作用   紫色石蕊試液變為
    A溶液顯酸性
說明猜想
 正確(填序號).
乙同學向B溶液中加入過量的NaHCO3濃溶液,將產生的
CO2
CO2
氣體(假設產生的氣體全部逸出)通入足量的澄清石灰水,所得沉淀經洗滌、干燥后,稱得其質量為m1,由此算出B中陽離子質量為m2.上述實驗中,判斷NaHCO3溶液過量的方法是
向B溶液中滴加NaHCO3溶液,若無氣泡產生,表明NaHCO3溶液已過量
向B溶液中滴加NaHCO3溶液,若無氣泡產生,表明NaHCO3溶液已過量
.丙同學向C溶液中加入過量的BaCl2溶液,過濾并洗滌沉淀,洗滌的方法為
用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾,并重復2~3次
用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾,并重復2~3次
,沉淀干燥后稱得其質量為m3,由此算出C中陰離子質量為m4
因為
m2+m4=15g
m2+m4=15g
(填含有字母的等式),所以猜想③正確,猜想④不正確.
[結論]:電解水時加入硫酸溶液,硫酸起增強導電性的作用,其化學性質和溶質的質量不變.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视