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【題目】使用圖裝置可以進行下列實驗中的（ ）

A.鋅與稀硫酸制取、收集氫氣
B.石灰石與稀硫酸制取、收集二氧化碳
C.KMnO4制取、收集氧氣
D.過氧化氫溶液與MnO2制取、收集氧氣

【答案】D
【解析】A、鋅與稀硫酸制取、收集氫氣不可行，因為氫氣不能用向上排空氣法收集，只能用向下排空氣法收集，A不符合題意；
B、實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，稀硫酸不可，B不符合題意；
C、如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，因此不可，C不符合題意；
D、如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，D符合題意；
所以答案是：D.

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．邊回答：

（1）a點的含義是；
（2）當計入NaOH溶液的質量為18g時，溶液中存在的陰離子有；
（3）計算稀硫酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分別將濃鹽酸、濃硫酸露置在空氣中一段時間，下列變化正確的是

A. 溶液的質量均減小 B. 溶液中溶質的質量分數均減小

C. 溶質的質量均減小 D. 溶劑的質量均增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在溶液中能大量共存，并形成無色透明溶液的是（　�。�

A. H+、NO3-、CO32-B. K+、Na+、SO42-

C. Cu2+、OH-、SO42-D. Fe3+、H+、Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。

（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）
根據如圖實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：

探究環節

甲同學的探究

乙同學的探究

提出問題

A3溶液為什么不變紅?

B3溶液中溶質成分是什么?（酚酞不計）

做出猜想

實驗過程中，酚酞變質了?

猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl

實驗驗證

①取少量A3 ， 溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想（填“成立”或“不成立”）；
②你認為，在常溫下A2溶液測出的pH應（填“>”、“=”或“<”）7。

取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產生，固體逐漸減少，溶液由無色變 ， 據此，你認為乙同學的猜想（填“一”或“二”）成立。

交流反思

①甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是；
②A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和；
③甲、乙同學經過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不正確的是

A. 燃燒離不開氧氣，它是一種重要的燃料 B. 生鐵的熔點低于純鐵

C. 溶液是均一穩定的混合物 D. 石墨能導電，可用作電極

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（ ）

A.向H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液至過量
B.等質量的鐵和鋅跟足量的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量與時間的關系
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應
D.等質量的氧化鎂和碳酸鎂固體分別跟足量的稀硫酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】造成酸雨的主要物質是（　　）

A. 二氧化氮和一氧化碳 B. 二氧化硫和二氧化氮

C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 二氧化硫和一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“從生活走向化學，從化學走向社會”，請回答： 、

（1）“遙知不是雪，為有暗香來”的微觀解釋是：_____；

（2）加碘食用鹽中的“碘”指的是_____；（填物質或元素）

（3）可用于冰箱除異味的物質是______；

（4）石墨可作電極的原因是____。

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