【題目】水在地球上儲量很大,分布范圍也很廣,但可供人類直接利用的淡水卻非常少.
(1)節約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法不會造成水體污染的有 (填序號)。
A.工業廢水直接排放 B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農藥
(2)為除去水中的不溶性雜質,某同學制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 ,利用其 性質(填“物理”、“化學”)。
(3)含有較多可溶性鈣鎂礦物質的水被稱為硬水,可加入 區分,由于該過程不能將硬水轉化成軟水,所以生活中常用 的方法將硬水軟化;
(4)遠離陸地的海島可以利用“太陽能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問題.
①水變成水蒸氣的過程中,不發生變化的是 (填序號);
A、分子數目 B、分子種類 C、分子間隔
②將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質量分數會 (填“變大”“變小”或“不變”)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。某興趣小組的同學在實驗室欲用下圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的含量。
【實驗回顧】(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達式: 。
(2) 實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【提出問題】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大。那么,能否設計一套實驗裝置使測定結果更為準確呢?
【查閱資料】1.鐵生銹的原理是:鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發生化學反應。
2.飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
【實驗改進】方案一:Ⅰ.同學們根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖的實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。
Ⅱ.測得實驗數據如下表:
測量 項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的體積 | |
體積/ml | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】(1) 根據上表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是 (計算結果精確到0.1%)。
(2) 從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:① ;② 。
方案二:同學們又設計了下圖所示的實驗裝置,實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
I.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測得進入量筒中水的體積為V1;II.強光照射引燃白磷;III.白磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中水的體積變為V2;IV.計算空氣中氧氣的體積分數。
下列有關這個實驗的說法中,正確的是 (填字母)。
A.步驟I中,俯視量筒讀數會使測得的V1數值偏低
B.步驟II中,白磷燃燒時可以不關閉止水夾a和b
C.步驟III中,未冷卻至室溫會使測得的V2數值偏高
D.步驟IV中,求得氧氣的體積分數等于×100 %
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于實驗現象的敘述,錯誤的是( )
A.空氣中加熱銅片,銅片表面變為黑色
B.向碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液,產生紅色沉淀
C.氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰
D.紅磷在氧氣中燃燒,產生大量白煙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取干燥氧氣的裝置:
(1)寫出圖中標號d的儀器名稱 。
(2)a中的藥品是 ;c中試劑的作用是 。
(3)請說明如何改正裝置中的兩處錯誤 、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 降低溫度能使任何不飽和溶液轉化為飽和溶液
B. 升高溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度
C. 飽和溶液冷卻析出晶體則溶液中溶質的質量分數一定減少
D. 氯化鈉飽和溶液一定比氯化鈉不飽和溶液濃度大一些
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關電解水的敘述中錯誤的是
A.為增強水的導電性,可在水中加入一定量的稀硫酸
B.電解水時正、負極產生的氣體的體積比為1∶2
C.電解水的實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
D.電解水實驗中將電能轉化為化學能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并放出氫氣,Y不反應;如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據以上實驗事實,對X、Y、Z金屬活動性順序判斷正確的是:
A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. X>Z>Y D. 無法判斷
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