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【題目】高鐵酸鈉（Na2FeO4）是水處理過程中的一種新型凈水劑，它的氧化性比高錳酸鉀更強，本身在反應中被還原成三價鐵離子達到凈水的目的。它是由硝酸鐵、氫氧化鈉和氯氣在一定條件下制得的，同時還生成硝酸鈉和氯化鈉等。

（1）寫出制取高鐵酸鈉的化學方程式：______；

（2）在制取高鐵酸鈉的反應中______元素被氧化；

（3）高鐵酸鈉之所以有凈水作用，除殺菌外，另一個原因是______。

【答案】2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl22Na2FeO4+6NaNO3+6NaCl+8H2O Fe（或鐵） Fe3＋可發生水解，生成Fe（OH）3膠體，它可吸附水中懸浮的雜質或泥沙膠粒等一起凝聚而沉降，達到凈水的效果

【解析】

（1）硝酸鐵、氫氧化鈉和氯氣在一定條件下制得的，同時還生成硝酸鈉和氯化鈉，反應的化學方程式為：2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl2 2Na2FeO4+6NaNO3+6NaCl+8H2O；

（2）在制取高鐵酸鈉的反應中，鐵的化合價由+3價升高到+6價，鐵元素被氧化；

（3）高鐵酸鈉之所以有凈水作用，除殺菌外，另一個原因是Fe3＋可發生水解，生成Fe（OH）3膠體，它可吸附水中懸浮的雜質或泥沙膠粒等一起凝聚而沉降，達到凈水的效果。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】目前，甲型H1N1流感疫情在全球范圍呈現增速擴大蔓延傳播趨勢，衛生部門強化全面預防措施，嚴控社區傳播和集聚疫情，中國成為世界上第一個可以應用甲型H1N1流感疫苗的國家，率先啟動全國范圍內疫苗接種。

（1）環境消毒是預防甲型H1N1流感的重要措施之一。某學校需要使用1500g溶質質量分數為2％的過氧乙酸溶液消毒，則需要用_______g溶質質量分數為15％的過氧乙酸溶液來配制。若未經稀釋的過氧乙酸濺到皮膚上，應用______________沖洗，其中過氧乙酸能殺滅病毒的主要原理是______________。

（2）甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08～0.12微米，帶有病毒的飛沫直徑一般為1～10微米。常用的三種口罩過濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業口罩在0．1微米左右。則三種口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是________（填序號）�？谡值淖饔檬沁^濾切斷空氣傳播途徑。則你對過濾有何新的認識：_______________。

（3）為了防控甲型H1N1流感，要求各級各類學校利用紅外線體溫測量儀檢測和關注學生們的身體狀況，盡可能延期大型學生聚集性活動，在個人衛生防護方面，你還可以提出哪些建議 ____________、________________（至少兩點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】果果將自制的紫色紫薯汁（見圖）分別滴加到五支不同溶液的試管中，觀察到的現象如下表所示：

溶液

白醋

鹽酸

食鹽水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

（1）圖中存放紫薯汁的儀器名稱____________；

（2）據上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸可能顯示的顏色是_______。

（3）若將鹽酸逐滴滴入滴有紫薯汁的石灰水中直至過量，你看到的溶液顏色變化過程是_____，發生反應的化學方程式為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由復旦大學自主研發出最高人工智能“海寶機器人”（如圖），海寶機器人全身布滿了LED，身披亞克力外罩，亞克力的化學名稱為純聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA），俗稱“經過特殊處理的有機玻璃”，有關亞克力的不正確說法是（ ）

A.海寶的制作材料不會引起白色污染

B.區分亞克力和棉花可用燃燒法區別

C.海寶的外衣材料是有機合成材料

D.亞克力用可用于制作工藝品裝飾、廣告招牌燈箱等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10瀘州17）.目前，市場上出現的木糖醇（化學式為C5H12O5）是一種新型甜味劑。它不能被細菌分解，添加在口香糖里取代糖份，可以防止蛀牙。試回答下列問題：

（1）木糖醇屬于 （填“有機物”或“無機物”）；

（2）木糖醇中碳、氫、氧原子個數比是 ；碳、氫、氧元素質量比是 ；

（3）若將100g木糖醇充分燃燒（化學方程式：2C5H12O5+11O210CO2 +12H2O），可生成二氧化碳多少g？(計算結果保留一位小數)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。果果自制脫氧劑（2g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽），進行如下實驗：

請回答：

（1）操作Ⅰ的名稱是______，乙在水的凈化的作用是______；

（2）寫出生成氣體甲的化學方程式為_________。溶液丙中含有的溶質是____（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的實驗探究物質的性質。下列敘述錯誤的是（ ）

A. ②處有氣泡，③處無現象，則可判斷鋅、銅的金屬活動性

B. ①②④⑤處有明顯現象，則M可能為稀鹽酸

C. ⑤處固體明顯減少，則M可能為稀硫酸

D. ⑥處反應放熱，則N可能是氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏宏同學發現上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質，宏宏邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。

（1）（提出問題1）

該溶液是否變質？

（實驗探究1）

實驗步驟

實驗現象

解釋與結論

取少量該溶液放于試管中，滴加足量稀鹽酸

有_____產生

說明該溶液已變質。變質的原因是_____（請用化學方程式表示）。

（2）（提出問題2）

該溶液變質程度怎樣？

（提出猜想）

猜想一：已完全變質，該溶液中溶質只含Na2CO3

猜想二：部分變質，該溶液中溶質含有_____。

（查閱資料）

氯化鋇溶液呈中性。

（實驗探究2）

實驗步驟

實驗現象

結論

先取少量該溶液放于試管中，加入過量氯化鋇溶液

有_____生成

猜想_____成立

靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2﹣3滴酚酞溶液

上層清液變紅

（3）（提出問題3）

怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。

（實驗探究3）

為得到純凈的氫氧化鈉固體，同學們取該樣品并設計了如圖實驗方案。

請回答下列問題：

①操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用為_____。

②根據實驗流程可知，最終所得氫氧化鈉固體質量_____變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）（反思交流）

在（實驗探究2）中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組在做完鹽的性質實驗后，發現一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉、硫酸鈉中的一種或兩種。為此，他們取少量該樣品于試管中，加入足量的水，溶解后進行了下列探究。

（實驗驗證）

實驗步驟

現象

結論、分析及化學方程式

（1）滴入過量的稀硝酸，再滴入過量的硝酸鋇溶液。

有氣泡產生，____

說明該固體中沒有硫酸鈉。

（2）再繼續滴入幾滴硝酸銀溶液。

有白色沉淀生成

說明該固體中______。實驗結束所得溶液中一定含有的陽離子是______。

（實驗反思）

（1）步驟（1）中先加入過量的稀硝酸的目的是______,寫出該反應的化學方程式_______。

（2）步驟（1）中為什么不用稀鹽酸______。

（3）寫出步驟（2）的方程式_______。

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