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【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。

（1）從宏觀知微觀。“酒香不怕巷子深”，微觀解釋為___________。

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數是______，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子。

②微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是_____（填編號，下同），屬于同一種元素的是______________。

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如下圖所示，該反應的化學方程式：__________。

④根據上圖物質轉化的微觀示意圖，判斷下列有關說法錯誤的是___（填字母序號）；

A 使用單原子催化劑能提高生成物的產量 B 該反應前后原子的種類沒有變化

C 甲醇中碳、氫原子的個數比為4:1 D 反應物和生成物都由分子構成

【答案】酒精分子做無規則的運動 7 得 B CE CO+2H2CH3OH AC

【解析】

（1）酒精分子做無規則的運動，故巷子外可以聞到酒精味道。

（2）①微粒A最外層電子數是7，在化學反應中容易得電子

②B原子的最外層得到了8電子穩定結構，故對應單質化學性質最穩定。CE示意圖中的質子數相同，屬于同種元素。

③由圖可知，甲乙丙的化學式分別是CO、H2、CH3OH，故反應的方程式為：CO+2H2CH3OH

④A、 使用單原子催化劑能提高反應的速率，不能增加生成物的產量，故錯誤；

B、 化學變化中，反應前后原子的種類沒有變化，正確；

C、 由化學式可知，甲醇中碳、氫原子的個數比為1:4，錯誤；

D、 CO、H2、CH3OH都是由分子構成，故反應物和生成物都由分子構成，正確。故選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內容如下：

（1）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中含有 種元素，其中鈣元素和氧元素的質量比為 。

（2）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】的相對分子質量為 。

（3）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中鈣元素的質量分數為 。

（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅，則同時攝入的鈣元素的質量為 mg。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗（圖中固定玻璃管的儀器已略去），下列說法正確的個數有（）

①丙裝置的作用是收集二氧化碳

②該裝置不需要進行尾氣處理

③點燃甲處酒精噴燈，可觀察到黑色粉末減少，丁中有氣泡產生，澄清石灰水變渾濁

④甲處發生了化合反應

⑤點燃乙處酒精燈，可觀察到乙處黑色粉末變紅

⑥丁裝置只用于檢驗乙處發生的反應有二氧化碳生成

A.3個B.4個C.5個D.6個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_____

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是_____（填字母，下同）。該裝置中除了藥品還缺少_____，該物品的作用是_____；寫出該反應的文字表達式_____。

（3）若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是：_____，若用F裝置收集該氣體，則氣體從_____端進入（填“a”或“b”）。

（4）氫氣的密度比空氣小，難溶于水。如果用鋅粒和稀硫酸反應來制取氫氣，應選用的發生和收集裝置組合是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是

A

B

C

D

X

化合反應

化合反應

純凈物

燃燒

Y

氧化反應

分解反應

混合物

緩慢氧化

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學實驗現象的描述和化學方程式書寫都正確的是（　　）

A.Mg+O MgO2，鎂在空氣中燃燒產生耀眼的白光

B.2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2+2H2O，產生大量氣泡

C.S+O2SO2，硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰

D.4P+5O22P2O5，產生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們學習“二氧化碳實驗室制取的研究”課題時，探究二氧化碳的收集方法。

（查閱資料）1.通常情況下，1 體積 1 體積水約溶解 1 體積二氧化碳。

2.灰石中的雜質既不和鹽酸反應，也不溶于水。

（問題探究）二氧化碳能不能用排水法收集？

（實驗設計）

（1）A 裝置中反應的化學方程式_____。 如何檢查甲裝置氣密性：_____。

（2）實驗時，需先將 A 裝置中的空氣排盡。其操作是打開止水夾 K1，關閉止水夾 K2，打開活塞，滴加 稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣排盡的方法是_____。B 裝置 的優點是可以控制反應的開始和停止，向要停止反應，進行的操作是_____。

（3）小舟同學利用二氧化碳數字傳感儀測得收集的二氧化碳體積分數。如圖是收集的氣體中二氧化碳 體積分數隨時間變化的關系圖，從圖中能得到哪些信息？

①_____； ②_____。

（4）通過實驗探究，小舟同學對實驗進行了改進，用 E 裝置裝滿水，并且在水上放一層植物油，要想 測量二氧化碳的體積，應該在 E 裝置中_____（填“c”或“d”）后面加上_____（填儀器名 稱），其中植物油的作用是_____。植物油上方的空氣對實驗結果是否有影響？填寫（“有”或無）_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。

（1）儀器 a 的名稱：_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_____，可選擇的實驗裝 置組合是_____（填字母）；如果用圖G裝置收集氧氣，如何驗滿：_____。

（3）實驗室利用 C 裝置制取氧氣的優點是：_____。

（4）如果要收集純度比較高的O2，最好用_____法收集。比較用過氧化氫溶液和用氯酸 鉀制取O2的方法，二者的共同點是_____（填序號）。

①發生裝置相同

②都可用MnO2作催化劑

③反應的基本類型相同

④完全反應后剩余固體成分相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課堂上教師要求學生根據以下實驗裝置準確測定出某混合氣體中（成分：CO、CO2、H2）各組分的質量分數，實驗臺上提供的試劑有：足量澄清石灰水，濃硫酸。濃硫酸可以吸收除去水分，假定每步處理及反應完全進行。

為了準確測定氣體的質量分數，設計了如上的裝置，甲乙丙戊下都有一個電子天平，思路有如下

①實驗前應先通一段時間氮氣，然后進行測定實驗。

②進行測定實驗時，應先用管式爐加熱，再打開活塞K緩緩通混合氣體，待氣體全部通入后，再緩緩通入氮氣，待丁裝置的質量不再變化，先…，再…

③實驗結束后，甲裝置質量增加2.2g乙裝置質量不變化，丁裝置質量增加3.6g，戊裝置質量不變化，該班同學計算出該混合氣體中各組分的質量分數。

依據上述實驗，請回答下列問題

（1）甲中試劑的作用是_____。

（2）乙，丁中的試劑分別是_____。

A 澄清石灰水 澄清石灰水

B 澄清石灰水 濃硫酸

C 濃硫酸 濃硫酸

D 濃硫酸 澄清石灰水

（3）步驟②中，待丁裝置中的質量不再變化時，先_____后_____。

（4）實驗中戊的作用是_____。

（5）寫出丙中的一個化學反應方程式_____。

（6）依據實驗數據，混合氣體中CO的質量分數為_____。

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