【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。
（1）若選用B裝置作為發生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為 。若選用D裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法： 。
（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應選擇的發生裝置是 （選填裝置序號）。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應從 端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應從 端通入。
【答案】（1）化學方程式是2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑
在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復燃說明已經收集滿。
（2）A b b
【解析】
試題分析∶由題中信息知，（1）若選用B裝置作為發生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。若選用D裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復燃說明已經收集滿。（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應選擇的發生裝置是A。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應從b 端通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應從b 端通入。
考點∶考查化學實驗的基本操作。
開心快樂假期作業暑假作業西安出版社系列答案
名題訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是 。
（2）實驗結論： 。
【第二組實驗】小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑，并與MnO2的催化效果進行比較。小明、小李、小張三位同學同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗。實驗時間均以30秒生成氣體為準（H2O2均未全部分解）（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略。相關數據如下：
同學序號 | 質量分數相同的H2O2溶液 | 溶液中加入的物質 | 收集到的氣體體積 |
小明 | 100 ml | 未加其他物質 | a ml |
小李 | 100 ml | Fe2O3 0.5 g | b ml |
小張 | 100 ml | MnO2 0.5 g | c ml |
（1）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的體積為 mL。
（2）欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用，首先應比較 和 （選擇a、b、c填空）的大小，還需補充做如下實驗（無需寫出具體操作步驟）：
① ；
② 。
實驗結論：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用。
（3）通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應中的反應速率，發現Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的
A．建立假設 B．收集證據 C．設計實驗 D．做出結論
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2008年5月12日，四川汶川發生了里氏8.0級地震，全國人民抗震救災，眾志成城。為確保大地震之后無大疫，衛生部門用優氯劑、漂白粉等對飲用水等進行消毒。
（1）漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2，氯元素的化合價是 。（提醒鈣+2價，氧-2價）
（2）ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖如下：
試回答：
ClO2 中氯元素的化合價為 ；
根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年我國西南地區旱情嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。請你來參與討論下列有關問題：
（1）政府組織了人工降雨活動。下列物質可用于人工降雨的是 （填序號）
①食鹽 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是 ，用此裝置凈化后得到的水屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）有些村打井取用地下水，檢驗某地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 ，測定地下水的酸堿度可用 （填序號）。
①紫色石蕊試液 ②無色酚酞試液 ③pH試紙
（4）水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難。為了防止水的污染，下列各項：①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業廢水；③禁止使用農藥和化肥；④生活污水經過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 （填序號）。
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
（5）我們應大力提倡節約用水，請你寫出一種節水措施 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ，② 。
（2）實驗室用裝置B和C組合制取氧氣，發生反應的化學方程式是 ；證明氧氣已收集滿的方法是 。
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發生反應的化學方程式是 ；若用排水法收集氧氣，停止加熱時，正確的操作順序是 （按操作的先后順序填字母）。
a．熄滅酒精燈 b．把導管移出水面
（4）為測定生成的氧氣的體積，可將生成的氧氣通過下圖裝置 （填“甲”、“乙”或“丙”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據課本上用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，回答下列問題：
（1）紅磷需稍過量，原因是 ，紅磷 在空氣中燃燒的文字表達式是 ；能否用木炭代替紅磷 （選填“能”或“不能”）做此實驗。
（2）如果實驗結果偏小，請你寫出1個可能原因： 。
（3）該實驗還能得到氮氣的一條物理性質是：氮氣 。
（4）右圖4是“空氣中氧氣含量測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為120 mL的集氣瓶里，先裝進20 mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ；
若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
②集氣瓶里預先裝進的20 mL水，在實驗過程中起到哪些作用？ （填寫序號）
a.加快集氣瓶冷卻
b.液封導氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
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