【題目】下列變化屬于物理變化的是（ ）
A.鐵的冶煉
B.食物霉變
C.光合作用
D.餅干變軟
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗能力．
（1）維生素C含有種元素；
（2）維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質量比等于（最簡比）；
（3）維生素C的相對分子質量為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】森林失火時，滅火隊員通常要砍伐一些樹木，開辟”防火隔離帶”，其主要目的是（ ）
A.隔離空氣
B.隔離可燃物
C.降低可燃物溫度
D.開辟運輸水的道路
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口．小明對泡打粉的發面原理產生興趣，進行了以下實驗探究． 【查閱資料】泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發泡粉，可作為快速發面劑用于制作面食．某種泡打 粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀．
【提出問題】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體？
【猜想】猜想1：小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發生反應，產生二氧化碳氣體
（1）【實驗探究】小明利用以下實驗裝置進行探究 
序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
Ⅰ | 在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱 | a試管口內壁有無色液滴， ． | b試管中發生反應的化學方程式為 ． 猜想1正確 |
Ⅱ | 在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱 | a試管口內壁有無色液滴，石灰水不變渾濁 | |
Ⅲ | 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加 ． | ， | 猜想3正確 |
（2）【實驗反思】 ①通過以上實驗探究，小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為：2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑，根據以上實驗結論和所學知識，小明對探究問題又提出了第4個猜想，猜想4是；并在以上實驗的基礎上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為 ．
②通過以上實驗探究，下列關于泡打粉的說法中，正確的是 ．
A．泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發面作用B．泡打粉保存時要注意防潮
C．用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果 D．使用泡打粉前不需要將面進行發酵．
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【題目】如圖是兩種氣體發生反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（ ） 
A.分子在化學變化中不可分割
B.化學反應前后原子的種類和數量不變
C.該反應屬于置換反應
D.反應后生成了兩種新的化合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容． 
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少（填化學式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是（填標號）．
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數為6
C.碳原子結構示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖2所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．則甲的化學式為；丙轉化為丁的化學方程式為 ．
（4）圖3是某趣味實驗裝置圖．擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現象．請分析其原因 ， 并寫出化學方程式．
（5）利用圖4裝置可做CO還原Fe2O3 ， 的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2 ．
①CO與Fe2O3反應的化學方程式為 ．
②氣體通過裝置的順序是A→（裝置不能重復使用）．
③從環保角度考慮，對以上裝置的改進措施是 ．
（6）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3 ， 雜質不參加反應）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算石灰石中雜質的質量分數．
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