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你在探究化學變化活動中,認為作為發生化學變化的可靠依據是


  1. A.
    有氣體產生
  2. B.
    有沉淀生成
  3. C.
    有新物質生成
  4. D.
    發生顏色改變
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、某興趣小組在探究金屬與酸的反應時發現了意外情況:銅能與稀硫酸反應--將一小塊銅片放入試管中,加入適量稀硫酸,無現象;加熱該試管,較長時間后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍色.
【討論猜想】
(1)小王提出了兩點想法,但遭到同學們的反駁,請你在他的想法后面寫出同學們的反駁意見.
小王的想法一:銅片可能不純,含有的活動性強的金屬雜質與稀硫酸反應生成了H2.同學們的反駁意見是
加入適量稀硫酸,無現象

小王的想法二:在金屬活動性順序中Cu排在H后面,所以Cu一定未參加反應.同學們的反駁意見是
溶液逐漸變成了藍色,說明Cu一定參加反應生成了硫酸銅

(2)小張也提出了兩點想法,得到了同學們的擁護.
小張的想法一:加熱后稀硫酸濃縮成濃硫酸,而濃硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脫水性等特性,也許能與Cu反應.
小張的想法二:生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.你認為他猜想的依據是
化學變化前后元素種類不變

【探究實驗一】
根據小張的想法,興趣小組的同學設計了右圖的實驗來探究濃硫酸能否與Cu反應.實驗現象為加熱后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍色,石蕊試液變紅,說明濃硫酸能與Cu反應.
請回答:
(1)石蕊試液變紅說明生成的氣體中有
SO2
;
(2)在實驗裝置中,“蘸有濃堿液的棉花”的作用是
防止SO2氣體擴散到空氣中而造成污染

【探究實驗二】
興趣小組的同學為判斷生成的氣體中是否含有O2 和H2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質.于是他們設計了如下的實驗裝置:

請回答:A中觀察到
紫紅色溶液逐漸褪色成無色

B中觀察到
淀粉溶液無明顯變化
,證明無O2
C中觀察到
灼熱的銅網無明顯變化
,證明無H2
【實驗反思】
上述探究說明,所謂銅能與稀硫酸反應實際上是加熱時水分蒸發、稀硫酸逐漸變成濃硫酸才與銅發生了反應.
請思考回答:探究實驗一中如果持續加熱到銅片上不再冒氣泡時,剩余溶液中還有硫酸剩余嗎?請判斷并說明理由
有剩余.隨硫酸的不斷消耗,硫酸濃度變小而不能繼續反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究,
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水

(2)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內壁出現水霧.
結論:蠟燭燃燒的生成物中含有

(3)在該實驗中,蠟燭受熱熔化為
物理
物理
變化,蠟燭燃燒為
化學
化學
變化(填“物理”或“化學”),這兩種變化的根本區別是變化前后是否有
新物質
新物質
生成
(4)小紅在探究蠟燭燃燒過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,請你也參與小紅的探究活動,你認為小紅的以下做法中不可取的是
C
C

A.反復實驗,并觀察是否有相同的現象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因.

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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:013

你在探究化學變化活動中,認為作為發生化學變化的可靠依據是

[  ]

A.有氣體產生

B.有沉淀生成

C.有新物質生成

D.發生顏色改變

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科目:初中化學 來源:專項題 題型:單選題

你在探究化學變化的活動中,可作為發生化學變化可靠論據的是
[     ]
A. 產生氣體    
B. 有沉淀生成  
C. 有新物質生成  
D. 顏色改變

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