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【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請回答下列問題:

(1)儀器名稱:a____________。

(2) B圖的裝置可用來制取氧氣,寫出制取該氣體的化學方程式: _______________,

若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_________(填名稱),并將圖E補充完整_________。

(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發生裝置如F圖所示。打開止水夾,若發現稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是_________(填字母)。

A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水

(4)小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質。

說明:①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。

②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。

a.實驗時,打開K1關閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發生反應的化學方程式為________,裝置Ⅰ的優點是_____________;若在Ⅱ中放入_____________,還可用于檢驗CO2。

b.實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質。實驗時Ⅲ中出現的現象是_________

【答案】 錐形瓶 2H2O2 2H2O+O2 濃硫酸 C CaCO3+ 2HCl ==CaCl2+ H2O+ CO2 可以控制反應的發生和停止 澄清石灰水 最下端試紙比最上端試紙先變紅,中間試紙不變紅

【解析】(1)儀器名稱:a是錐形瓶。(2)B圖的裝置可用來制取氧氣,制取該氣體的化學方程式是2H2O2 2H2O + O2↑。若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是濃硫酸,濃硫酸具有吸水性,圖E補充完整為,氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集。(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣。打開止水夾,若發現稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是硫酸鈉溶液,硫酸鈉溶液與鋅粒和稀硫酸均不反應。故選C。(4)實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質。a.實驗時,打開K1關閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+ CO2↑,裝置Ⅰ的優點是可以控制反應的發生和停止,完全利用的是啟普發生器原理;若在Ⅱ中放入澄清石灰水,還可用于檢驗CO2,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁。b.實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質。實驗時Ⅲ中出現的現象是最下端試紙比最上端試紙先變紅,二氧化碳密度比空氣大,

中間試紙不變紅,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,碳酸使紫色石蕊試液變化。

點睛∶濃硫酸具有吸水性,可以干燥中性或酸性氣體。二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,碳酸使紫色石蕊試液變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了測定實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成,取50g反應后的溶液,向其中加入10%的Na2CO3溶液,反應過程中加入Na2CO3溶液質量與生成的氣體及沉淀質量關系如圖。

(1)生成沉淀的質量是_____g。

(2)50g溶液中CaCl2的質量分數是多少______?(寫出計算過程)

(3)y=____。

(4)b點對應的溶液的溶質是(填化學式)_________。

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【題目】實驗室固體氫氧化鈉敞口放置在空氣中容易變質而失效,現稱取該久置于空氣中的燒堿樣品12.6g完全溶于蒸餾水中配成119.7g溶液,向其中滴加質量分數為17.1%的氫氧化鋇溶液,產生沉淀與所加氫氧化鋇溶液的質量關系如圖所示。請通過計算回答:

(1)氫氧化鈉變質的原因是吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉,碳酸鈉中碳氧元素與氧元素的質量比為:___________________(填最簡整數比);

(2)該燒堿樣品變質的程度為____________(填“部分變質”或“全部變質”);

(3)m=________ g;

(4)求:當沉淀剛好達到最大質量時,溶液中溶質質量分數_________。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法正確的是

A. a點溶液中含有兩種溶質

B. bc段發生反應的類型為置換反應

C. d點溶液中存在的離子為Na、Cu2、OH、SO42-

D. 根據圖中數據可以計算出氫氧化鈉溶液的濃度

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【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是

A. X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液 B. X是稀硫酸,b可能是氧化物

C. X是稀鹽酸,c不可能是單質 D. X是稀鹽酸,d不可能是單質

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【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內的傳播,起到治療流行性感冒的作用。下列對奧司他韋的說法正確的是

A. 從分類角度看:屬于無機物

B. 從量的角度看:氫元素的質量分數約為40.5%

C. 從組成角度看:含有氧元素,屬于氧化物

D. 從結構角度看:分子中碳、氫、氮、氧原子個數比為8:14:1:2

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【題目】氯化鈉是日常生活中的必需品。某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2、MgCl2以及不溶性雜質。以下是提純該樣品的流程圖。

請回答:

(1)操作X中,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__________。

(2)加入NaOH溶液可除去的陽離子是_______________(填離子符號),該反應的化學方程式為________________。

(3)加入Na2CO3溶液的目的是_____,得到的濾液Ⅱ中的溶質所含陰離子有__________。

(4)M的化學式為________________。

(5)操作Y中要用到玻璃棒,其作用是_____________________。

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【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與Mn02制取氧氣的過程中,發現反應的速率很慢,產生的氣泡很少。為此,他們進行了如下探究:

(猜想與假設)

①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關。

②速度慢、氣泡少可能與Mn02的質量有關。

(進行實驗)

根據圖甲進行如下實驗。

實驗1:用26mg MnO25mL不同濃度過氧化氫溶液進行實驗,壓強變化如己圖1。

實驗2:用5mL 15%過氧化氫溶液與不同質量MnO2進行實驗,壓強變化如乙圖2。

(解釋與結論)

(l)過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_________________。

(2)實驗1得到的結論是___________。實驗2的目的是___________ 欲得出“Mn02對過氧化氫分解有催化作用的結論,需要對比_____________。(簡要的寫出實驗設想)

(3)小組同學通過互聯網得知:多種物質能催化過氧化氧的分解。

(實驗探究)

實驗證明,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、S042+),稀硫酸中含有三種粒子( H2O、H+、S042+)為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學作了以下分析和設計。

①小組同學認為最不可能的是H20,他們的理由是___________________。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學設計了如下實驗,完成探究活動。

_____

(反思與評價)

(4)小組同學在進行實驗12制取氧氣過程中,發現反應的速度很慢,產生的氣泡很少的原因可能是_____________、______________

(5)利用圖甲裝置探究溫度對過氧化氫分解速率的影響,是否合理?_______理由是___________

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【題目】(1)請用化學符號填空:

①氮元素_______; ②天然氣的主要成分__________

③標出五氧化二磷中磷元素的化合價__________; ④鋁離子結構示意圖_______;

⑤3個氧氣分子________; ⑥人體中含量最多的金屬元素_________。

(2)①3H2O中表示分子個數的數字是________;

②S2- 中“2-”表示________________________。

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