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【題目】蛋白質是機體生長及修補受損組織的主要原料,人體通過食物獲得的蛋白質在胃腸中與水反應,生成氨基酸。蛋氨酸(化學式為)就是其中的一種。請回答下列問題。

1)蛋氨酸中各元素的質量比CHONS=_____

2)蛋氨酸中氮元素的質量分數為_____。

3)合格奶粉每100克含蛋白質約18克,蛋白質中氮元素的平均質量分數為16%,則每100克合格奶粉中氮元素的質量為_____克;現測定某奶粉每100克中含有氮元素0.5克,則這種奶粉屬于則這種奶粉屬于_____(填合格不合格”)奶粉。

【答案】6011321432 9.4% 2.88 不合格

【解析】

1)根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比,可得蛋氨酸(化學式為)中碳、氫、氧、氮、硫五種元素的質量比為(12×5):(1×11):(16×2):(14×1):(32×1=6011321432;

2)蛋氨酸中氮元素的質量分數

3)根據題意,合格奶粉每100克中含蛋白質約18克,蛋白質中氮元素的平均質量分數為16%,則每100g合格奶粉中氮元素的質量為18g×16%=2.88g;

4)由上分析可知每100g合格奶粉中氮元素的質量為18g×16%=2.88g0.5g,故該奶粉不合格。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高陽同學通過閱讀課外資料得知,潛水艇中常用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑,有關反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑。于是她用如圖所的裝置來制取CO2并驗證其與Na2O2的反應。

1)裝置B的作用是_____。

2)反應一段時間后,裝置E中收集到的氣體主要是_____;反應后裝置C硬質玻璃管中固體的成分是什么?高陽為此又進行了如下探究:

(猜想與假設)

猜想一 Na2CO3

猜想二Na2CO3Na2O2

猜想三Na2CO3NaOH

你認為還可能是_____

(設計實驗)

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量樣品于試管中,加入足量的水,振蕩

固體完全溶解,_____

樣品中一定沒有Na2O2

取少量實驗所得溶液于另一試管中,加入過量的BaCl2溶液,振蕩

有白色沉淀產生

猜想三正確

取少量實驗所得上層清液于另一試管中,加入_____溶液,振蕩

有白色沉淀產生

(反思與評價)反應后裝置C硬質玻璃管中的固體含有NaOH,原因可能是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的思維方法。

1)下列是汽車尾氣治理過程中有關化學反應的微觀示意圖。圖中所示反應的化學方程式為___________________。

2)某化學興趣小組的同學探究了某些酸、堿、鹽之間是否發生復分解反應。

內容

現象

實驗解析

結論

實驗一

________

該反應的微觀實質(用離子符號表示) :

_______

復分解反應的實質是溶液中離子之間相互反應,生成__________

實驗二

______

溶液顏色由紅色恰好變為無色

______

實驗三

產生白色沉淀

該反應的微觀實質(用離子符號表示) : ________

[遷移應用]下列離子在水中能大量共存,并形成無色溶液的是_______________(填字母)

a. Fe2+Na+NO3-Cl-

b. K+Na+OH- SO42-

c.H+K+SO42-OH-

d. Ba2+NO3-CO32-Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是(  )

A.甲、乙兩種物質的溶解度隨溫度升高而增大

B.t1℃時,甲、乙兩種溶液的溶質質量分數相等

C.t2 ℃時,向乙的飽和溶液中加入少量甲,加入的甲不能再溶解

D.t1℃時甲的飽和溶液升溫到t2℃,得到甲的不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖是配制80克質量分數為20的氯化鈉溶液的操作過程示意圖。試回答:

1B操作中應稱量氯化鈉的質量是__________,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉過程中,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是__________

2D操作應選用__________的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時量筒必須平放,視線要與量筒凹液面的__________處保持水平。

3E操作的作用是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是與我們的生產和生活緊密相關的學科。

(1)目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和_____,化石燃料日漸枯竭,人類正在積極開發新能源,請列舉一種新能源_____。

(2)青少年缺乏_____元素會導致佝使病和發育不良。

(3)在塑料中添加土豆淀粉制成的土豆農膜是一種新型可降解塑料,該塑料屬于_____(合成有機高分子天然有機高分子”)材料。

(4)為減少汽車尾氣對空氣的污染,目前在燃料使用和汽車制造技術方面采取了一些措施:如用氫化鎂(化學式:MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑,提供能源時氫化鎂與水反應生成一種堿和氫氣,反應的化學方程式為_____。

(5)下列說法正確的是_____。

A 炒菜時油鍋著火,用水澆滅

B 夜間發現廚房內煤氣泄漏,立即開燈檢查

C 實驗桌上少量酒精著火時可用濕布蓋滅

D 可以在加油站接打電話

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖提供的信息,下列說法不正確的是

A.①的原子中的質子數是115

B.③④屬于同種元素

C.②③都屬于陰離子

D.②③按 12 個數比構成物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“學化學,愛化學,用好化學”學習小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。

(查閱資料)金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。

(對比實驗)

編號

操作

現象

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現象

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

1)金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。請寫出相關反應方程式_____比較實驗乙和實驗_____(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

2)實驗乙中反應的化學方程式為_____,據此可知金屬活動性AlCu_____(填“強”或“弱”)。

3)小組同學對實驗丙的現象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據是_____。

(猜測與探究)

小組同學針對實驗丙的現象,經討論后猜測:Cl破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:

操作

現象

結論

推論

1)向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+_____能破壞氧化鋁薄膜

2)向另一支試管中再加入Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+SO42都不能破壞氧化鋁薄膜

(結論與反思)

得出結論:前述猜測_____(填“正確”或“不正確”)。

總結反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( )

A.甲、乙、丙三種物質不可能配成相同濃度的飽和溶液

B.甲中混有少量丙時,可用降溫結晶法提純甲

C.t2 ℃時,甲、乙飽和溶液中,甲的質量一定大于乙

D.相同質量的甲乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,剩余溶液中溶質質量甲<乙

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