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【題目】資料顯示,將新制的濃度為5%的過氧化氫溶液,加熱到80℃ 時,才有較多氧氣產生。 而相同質量的5%的過氧化氫溶液加入二氧化錳,常溫下就會立即產生氧氣,因此實驗室多用此方法制氧氣。

(1)寫出實驗室里以過氧化氫溶液為原料制氧氣的符號表達式___________

(2)利用圖甲裝置可作為上述反應的發生裝置,則注射器的作用是_______

(3)分別采用兩份相同質量且濃度均為5%的過氧化氫溶液制氧氣,圖乙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出加入二氧化錳制取氧氣的大致曲線 (假定兩種方法過氧化氫均完全分解;曲線畫在答題紙上):___________。

(4)小芳查閱資料,發現除二氧化錳外,某些物質也可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

【提出猜想】除二氧化錳外,氧化銅也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行實驗,實驗數據記錄如下:

本實驗中,測量氧氣體積的裝置應選擇____________填序號)。

【數據分析】由實驗__________與實驗III對比,證明氧化銅也可加快過氧化氫溶液分解的速率;

若要進一步證明氧化銅確實是該反應的催化劑,則還需要驗證它在反應前后_________不變。

【答案】 H2O2 H2O+O2 便于控制滴加液體的速率 ,從而控制化學反應的速率 c I 質量(或化學性質) 化學性質(或質量)

【解析】本題考查了實驗室制氧氣的裝置和探究催化劑的特點。催化劑的特點是“一變,兩不變”,即能改變化學反應的速率,而本身的質量和化學性質不變。

(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,符號表達式是H2O2 H2O+O2;

(2)注射器便于控制滴加液體的速率,從而控制反應的速率;

(3)由于過氧化氫溶液加入二氧化錳,常溫下就會立即產生氧氣,所以曲線的起點應從原點開始,二氧化錳在反應中用作催化劑,能改變反應速率但不能改氧氣的生成量,所以生成氧氣的質量與加熱生成的氧氣質量相同。加入二氧化錳制取氧氣的大致曲線如下圖:

(4)由于氧氣的密度小于水的密度,所以實驗中測量O2體積的裝置應該選擇c;

數據分析將沒有加入其他物質的一組與加入氧化銅的一組進行對比,比較氧化銅是否可以加快過氧化氫的分解速率,故答案為實驗I催化劑是指在化學反應中能改變其他物質的化學反應速度而本身的質量和化學性質都不發生改變的物質,該實驗已證明氧化銅也可加快過氧化氫溶液分解的速率,還需驗證它在反應前后質量和化學性質不變。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】密閉容器內有四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如表:

下列推理正確的是( 。

A. C一定是化合物,D可能是單質 B. 反應過程中,B與D變化的質量比為87:36

C. 反應后密閉容器中A的質量為19.7g D. 該反應是化合反應

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【題目】小雪同學發現家里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質,做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發現有氣體B產生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質量在反應前后沒有改變。她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

(1)根據小雪的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質。寫出各物質的名稱或符號:A_______、B______、C________、D________、E________、F__________

【答案】 過氧化氫 氧氣 二氧化錳 二氧化硫

【解析】B氣體能使帶火星的木條復燃,說明B是氧氣,故A是過氧化氫,C是二氧化錳,過氧化氫生成的D在常溫下是液體,故D是水,黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F,則E是硫粉,F是二氧化硫;

型】推斷
束】
14

【題目】下圖是水分子分解的示意圖,請從宏觀、微觀兩個方面寫出由右圖所獲得的信息。

_________________________________

___________________________________

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【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是

A.用過量的紅磷進行實驗 B.紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進行實驗

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【題目】小明同學對探究分子性質的實驗(圖1)進行了改進。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關于圖1、圖2中的實驗有以下說法,其中錯誤的是:

A. 圖2比圖1的實驗更環保、更節約

B. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動

C. 若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅

D. 如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗目的

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【題目】為及時發現煤氣泄漏,常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(化學式為C2H5SH).乙硫醇在燃氣燃燒的過程中也發生燃燒,反應的化學方程式為2C2H5SH+9O2 4CO2+6H2O+2X.下列說法中正確的是( 。

A. 乙硫醇是由四種元素組成 B. X物質的化學式是SO3

C. 乙硫醇中碳、氫元素的質量比為4:1 D. 乙硫醇中碳元素的質量分數最大

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【題目】如圖是某設計院設計的綜合利用海水的流程圖.請你參與某興趣小組的探究活動,完成下面兩個小題:

1下列說法正確的是( )

A. 步驟Ⅰ反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上是相同的

B. 步驟Ⅲ是氨堿法制純堿的過程,需要向飽和食鹽水中先通入二氧化碳,再通入氨氣

C. 步驟Ⅳ可以采用降溫結晶的方法得到精鹽

D. 步驟Ⅴ需向溶液B中加入石灰乳

2濃海水中Mg2+、Ca2+、SO42﹣,可用離子交換膜直接除去,如步驟②.離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜,可以使帶特定電量的離子通過。 也可以利用加入過量的①氫氧化鈉溶液、②碳酸鈉溶液、③氯化鋇溶液的方法除去,濾去沉淀后,再加入適量的稀鹽酸精制。則下列說法錯誤的是( )

A. 三種試劑的加入順序可以是③①②

B. 加入稀鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉

C. 過濾得到的沉淀有氫氧化鎂、硫酸鋇、碳酸鈣

D. 步驟②的離子交換膜能允許帶一個單位電荷的離子通過

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【題目】碘元素對青少年智力發育影響很大,加碘鹽通常是在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。

請回答下列問題:

(1)食用碘鹽是_____(混合物化合物”)。

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質量比為_____(填最簡整數比)。

(3)每袋該食鹽中碘元素的質量為______mg。

(4)中國營養學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15 mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,一個18歲的青年每天攝入這種食鹽應為______g。

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【題目】依據如圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:

①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a,b中均無明顯現象;②改通O2片刻,熄滅酒精燈后,b中紅磷燃燒.

下列說法錯誤的是(  )

A. 紅磷燃燒,產生大量白霧

B. 實驗過程②的a中無明顯現象

C. 實驗過程①要先通入N2一段時間,再點燃酒精燈

D. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現象,可知可燃物燃燒需要氧氣

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