【題目】實驗室欲配制1 000 g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題;
(1)配制步驟
①計算:需氫氧化鈉固體 g,水 mL(水的密度是1 g/cm3)。
②稱量:用質量為23.1 g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫
氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在 盤。
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用——攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫。
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標簽,放入試劑柜中。
請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標簽上標明相應的信息。
(2)在配制過程中,導致溶液中氫氧化鈉質量分數小于4%的可能原因是( )
①用量筒量取水時俯視讀數;②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時,游碼不在零位置就調節天平平衡,后將游碼移動得到讀數;④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氫氧化鈉固體不純。
A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有①②⑧ D.只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500 g 8%的氫氧化鈉溶液,500 g 1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設計出哪些配制方案,請你寫出其中的一種: (只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)。(3分)
【答案】(1)①40、960②左③玻璃棒④如圖:
(2)D(3)500g8%的氫氧化鈉溶液,再加500g(或水500g1%的氫氧化鈉溶液,再加35g氫氧化鈉固體和465g的水)(答案不唯一,設計的方案中只要含有40g的氫氧化鈉和960g水即可,但若只滿足溶質質量分數為4%一個要求的不得分)
【解析】
試題分析:計算:需氫氧化鈉固體質量=1000克×4%=40克,水的質量為960克,托盤天平上稱取氫
氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在左盤內,按照左物右碼的原則進行,將氫氧化鈉固體溶于水中,常用玻璃棒攪拌加快溶解;在配制過程中,導致溶液中氫氧化鈉質量分數小于4%的可能原因是配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時,游碼不在零位置就調節天平平衡,后將游碼移動得到讀數;④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氫氧化鈉固體不純;設計的方案中只要含有40g的氫氧化鈉和960g水即可。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】洋洋同學從與醫生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣,請問一個人一晝夜吸入體內的氧氣約為_____升?(以空氣中氧氣的體積分數是21%計算,計算結果保留整數)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食品安全與人的健康密切相關。下列做法會危害人體健康的是
A. 做菜時用鐵強化醬油調味 B. 用甲醛溶液浸泡水產品
C. 食用面條時放入少量食醋 D. 在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是
A.t1℃時,A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g
B.要從B溶液中得到B,通常可采用蒸發溶劑使其結晶的方法
C.在t2℃,A、B兩種溶液中溶質的質量分數相同
D.將t2℃ ,A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,C溶液中溶質的質量分數保持不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,在小燒杯A中裝入30ml蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入300ml濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起,過一段時間看到的現象是 ,該實驗說明 。
一些同學對上述結論有不同看法,主要有以下兩種猜測:
第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種:B燒杯中的濃氨水揮發出氨氣,擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。
①你認為 猜測正確。
②為證明這兩種猜測,現設計如下實驗:(請完成下空)
實驗內容、方法 | 現象 | 結論 |
用潔凈的水燒杯取30ml水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察現象 | 不變色 | 水 使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同) |
取一張濾紙,滴上酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方 | 酚酞不變色 | 氨氣 使酚酞變色 |
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變 色 | 氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①____ ____②_____________。
(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發生裝置。你認為A裝置中還缺少_________,發生反應的表達式是 。小強同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是 、 (要求填寫兩點)。
(3)實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則發生裝置選用 (填裝置序號),發生反應的表達式是 若要收集較為純凈的氧氣,則選用__ (填裝置序號)。實驗結束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設計實驗消除他的疑問: _______ _____
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發生裝置應選用 裝置,收集裝置使用 。
(5)右圖是化學中“著名”的多用途裝置,有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從____________端進氧氣。
②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從____________端進氧氣。
③醫院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將____________端接氧氣鋼瓶,
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