【題目】小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔
滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關于圖1、圖2中的實驗有以下說法，其中錯誤的是（ ）
①圖2比圖1的實驗更環保、更節約；
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動；
③燒杯乙和燒杯丙中的酚酞溶液都變紅
④丁中的濾紙不變紅，戊中的濾紙由下往上慢慢變紅
⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅。
A. ①② B. ③④ C. ③⑤ D. ④⑤
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關于維生素C的說法正確的是（）
A. 維生素C分子是由碳元素、氫元素、氧元素組成
B. 維生素C中氫元素的質量分數最小
C. 維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成
D. 維生素C中C，H，O三種元素個數比為6∶8∶6
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是元素周期表的一部分，則下列敘述正確的是( )
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
A. 16號元素的離子符號是S-2
B. 氯元素的原子結構示意圖是
C. 14號元素是金屬元素
D. 12號元素的相對原子質量是12
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氨基酸是組成蛋白質的基本單位，甘氨酸（C2H5NO2）是其中的一種。根據甘氨酸的化學式計算：
（1）甘氨酸的相對分子質量為_______；
（2）一個甘氨酸分子中含有_____個原子；
（3）甘氨酸中C、H、O、N四種元素的質量比為_______（最簡整數比）；
（4）甘氨酸中_____元素的質量分數最大（填名稱）；
（5）_______g甘氨酸中含有12g碳元素。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳一直備受人類關注，在生活和生產中具有廣泛的用途。
（1）在日常生活中，我們每一個人都應該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活。倡導“低碳”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放。
①海洋能吸收二氧化碳，原因之一是二氧化碳能與水反應生成碳酸，該反應的化學方程式為_______。
②下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳濃度的是__________（填字母序號）。
A．焚燒秸稈 B．利用太陽能、風能 C．減少化石燃料的使用 D．植樹造林，增大植被面積
（2）小明同學利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗,結合下列實驗裝置圖回答問題：
①檢查裝置A的氣密性方法有多種，下列方法和現象能說明該裝置不漏氣的是______（填字母序號填空）。
A．關閉活塞，向長頸漏斗中加水至下端形成液封，繼續加水一段時間，長頸漏斗內形成穩定的水柱；
B．先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側導管口連接注射器，用力拉注射器活塞，長頸漏斗下端冒氣泡；
C．先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側導管口連接注射器，用力推注射器活塞，長頸漏斗中液面上升；
D．將導管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，觀察到導管口沒有氣泡；
②實驗室用裝置A制取CO2的化學方程式為____________。若將A裝置換成B裝置，其優點是______________。
③圖E為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置，其中底部刺小孔的眼藥水瓶下部可浸入白醋，它相當于上圖中的_________（選填字母序號）裝置，該裝置的優點是____________。
④若用右圖D裝置收集CO2，應將A裝置的導管與D裝置的導管________(選填“a”或“b”）相連接。檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是_____________。
⑤D裝置還可以用于檢驗氣體：如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳，瓶中預先裝入_________，然后將氣體從________（填a或b）通入，寫出該反應的化學方程式__________。
（3）學習了二氧化碳的相關知識后，小明對二氧化碳的性質進行了三個實驗。
①小明將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中（見裝置I），并輕輕振蕩試管。描述產生的現象：________________。
②如圖所示，驗證二氧化碳密度比空氣密度大，應選用________裝置(填字母序號)效果更好，該實驗還能說明二氧化碳具有的性質是_____________。
③驗證CO2能否與NaOH、Ca(OH)2反應。
a.關閉K1， 打開K2， 緩緩通入600mL CO2， L、M容器中均無明顯現象；
b.打開K1， 打開K2， 繼續通入CO2， M容器中出現渾濁。
根據上述現象，可推斷CO2_____（填字母序號）
A．一定能與NaOH反應 B．可能與NaOH反應
C．一定能與Ca(OH)2反應 D．可能與Ca(OH)2反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列反應屬于化合反應的是
A. 石蠟+氧氣
二氧化碳+水 B. 氫氣+氯氣 氯化氫
C. 鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣 D. 碳酸鈣 
氧化鈣+二氧化碳
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通常用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑，另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F，綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收并轉化為無色氣體B，請回答：
（1）寫出物質名稱：F_________
（2）加熱暗紫色固體A時所發生的反應的符號表達式為________，該反應屬于________反應。
（3）寫出黑色固體C用于加熱氯酸鉀制氧氣的符號表達式________
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
（第一組實驗）小明欲證明該雙氧水是否失效。
實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，
(1)水槽中冰水所起的作用是 __________________________________；
(2)實驗結論：___________________________________________________。
（第二組實驗）小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用。
(3)[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ CuO是反應的催化劑，反應前后____________________________________
[實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗：
(4)填表：
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
_______; 帶火星木條復燃 | ________ | 溶液中有氣泡產生； _____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(5)步驟①的目的是____________________________
(6)利用該方法獲得氧氣的化學方程式為________________
(7)步驟④得到的固體是CuO。CuO的相對分子質量是_______________，其中銅元素的質量分數是________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的是
A. 分子的種類沒有發生變化 B. 反應前后原子數目沒有變化
C. 該反應的基本反應類型是分解反應 D. 反應的本質是原子的重新組合過程
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
