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【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.稀釋濃硫酸
B.蒸發食鹽水
C.套橡膠
D.測溶液pH

【答案】C
【解析】解： A、稀釋濃硫酸要將濃硫酸慢慢倒入水中，并用玻璃棒攪拌，故錯；
B、蒸發時應用玻璃棒攪拌，故錯；
C、橡膠管和玻璃管連接時，先用水濕潤玻璃管再連接，故對；
D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能用水濕潤，故錯．
答案：C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解蒸發操作的注意事項的相關知識，掌握蒸發注意點：1、在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌2、當液體接近蒸干（或出現較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發掉，以避免固體因受熱而迸濺出來．3、熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學促進科學技術的發展. 結構的發現，打開了分子生物學的大門.化學與生物相結合，促進了基因工程的發展，產生了技術；科學家氟萊明發現了 ， 進而進行合成和應用，挽救了許多垂危的病人；材料是 、的物質基礎.21世紀的“材料之星”是材料.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年天津危險品爆炸事故警示我們，合適的滅火方法是取得滅火效果的關鍵．
（1）撲滅油、氣等引起的失火選用：；撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等引起的失火選用：；撲滅木材、棉布等引起的失火選用： A．水基型滅火器 B．二氧化碳滅火器C．干粉滅火器．
（2）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應的化學方程式為 ． 金屬鈉著火不能用水滅火，因為鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氫氣．該反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下飲料和食品中，屬于溶液的是（ ）
A.豆漿
B.牛奶
C.礦泉水
D.果醬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置，回答問題：
（1）寫出標號①的儀器名稱：① ．
（2）用高錳酸鉀制取O2時，用A、D進行實驗，寫出該反應化學方程式 ． 發現水槽中的水變紅的原因為 ．
氣體收集完畢時，應先（填“從水中去除導氣管”或“熄滅酒精燈”）
（3）某同學在實驗室制二氧化碳氣體時，寫出該反應化學方程式 ． 將氣體的發生裝置由B改進為F，這樣做的好處是 ．
（4）實驗室用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物加熱的方法制取甲烷．該實驗可選用的發生裝置是 ， 收集裝置是可選擇 ．
（5）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應停止后過濾，得到濾渣和濾液．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產生，則濾渣中一定含有（填化學式），濾液中一定含有的溶質是（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語中，對“3”的含義表述不正確的是（ ）
A.3H﹣﹣表示3個氫原子
B.3H2O﹣﹣表示3個水分子
C.Al3+﹣﹣表示鋁元素的化合價為+3
D.SO3﹣﹣表示1個三氧化硫分子中含有3個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．
（1）燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態？（填“是”“否”或“無法判斷”）；
（2）燒杯①中溶解的溶質是（寫名稱或化學式）；
（3）將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水g；
（4）關于圖1中燒杯內的物質，下列說法正確的是 ．
A.燒杯①內溶液中溶質的質量分數＞燒杯②內上層清液中溶質的質量分數
B.蒸發一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2℃，兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等（不考慮水的蒸發）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是實驗室制取氣體的裝置，請回答：
（1）寫出有標號儀器的名稱：①；② ．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為 ． 若用D裝置來收集氧氣，氣體應從（填“a”或“b”）端進入．
（3）在實驗室里，二氧化碳常用與反應來制取．若要控制反應速率和節約藥品，應選用的發生裝置為（填序號）．
（4）①用質量分數為37%的濃鹽酸配制100g 10%的鹽酸，除了用到膠頭滴管、玻璃棒和和量筒外，還需補充的一種儀器是 ． ②將上述配制好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽．
請在如圖2所示的標簽內填入相應的內容．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】頭發的成分能反映一個人的健康狀況．根據分析證明：健康人的頭發每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等．這里的鐵、鋅、鋁、硼是指（ ）
A.分子
B.原子
C.單質
D.元素

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