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下列狀態的物質之間不能發生復分解反應的是


  1. A.
    氣體與溶液
  2. B.
    固體與溶液
  3. C.
    兩種不同物質的溶液
  4. D.
    氣體與固體
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、創新利用CO2，倡導低碳生活，發展低碳經濟已成為一種環保時尚．低碳經濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式．請問：
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的燃燒
，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
植物光合作用
；
（2）下列做法不符合“低碳經濟”理念的是（填序號）
②
；
①改造或淘汰高能耗、高污染產業；②大力發展火力發電；③研制和開發新能源替代傳統能源；④優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
（3）目前，用超臨界CO2（其狀態介于氣態和液態之間）代替氟利昂作制冷劑已成為一種趨勢，這一做法對環境的積極意義在于
保護臭氧層
．
（4）最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經過化學反應轉化為有機物有效實施碳循環．“綠色自由”構想技術流程如下：

①上述流程中吸收池中發生的主要化學反應為：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3．則分解池中反應的化學方程式為
2KHCO3?K2CO3+H2O+CO2↑
，該流程中可循環利用的物質是
K2CO3
．
②在合成塔中若氣體X是H2，反應生成甲醇（CH3OH）和水，該反應化學反應方程式為
3H2+CO2=CH3OH+H2O
；若氣體X是CH4，它與CO2的質量比是4：11，反應分子個數比最簡，原子利用率最高時，生成的有機物化學式為
C2H4O2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．

（1）碳元素的化學性質與其原子的
最外層電子數
最外層電子數
關系密切．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
D
D
（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內質子數為6
C．碳元素的原子結構示意圖為圖4
D．碳的相對原子質量為12.01g
（3）寫出圖2裝置中所發生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；實驗室確定氣體發生裝置時應考慮的因素是
反應物的狀態和反應條件等
反應物的狀態和反應條件等
；檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到
漏斗頸中形成一段穩定的水柱（或液面不再下降）
漏斗頸中形成一段穩定的水柱（或液面不再下降）
現象，即可證明裝置不漏氣．
（4）甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質，它們之間有如圖3所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．其中甲和丙都可以作燃料，乙和丙中所含的元素種類相同．乙能引起“溫室效應”，則乙的化學式為
CO2
CO2
；甲轉化為乙的途徑有多種，寫出通過置換反應的方式甲轉化為乙的化學方程式為
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
．從微觀的角度解釋乙、丙性質有差異的原因是
兩種物質的分子構成不同
兩種物質的分子構成不同
．
（5）工業上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵．現用50t含80%氧化鐵的赤鐵礦石最多能冶煉出多少噸鐵？

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的六種物質，它們之間在一定條件下有如圖所示的轉化關系（圖中“→”表示物質間存在轉化關系，“
-
-
”表示兩種溶液間能發生反應）．又知A、B、D都是由兩種元素組成，且A、B所含元素各不相同；C、E均含三種元素，其中E常用來改良酸性土壤；F是一種能維持生命活動的單質（通常狀態下為氣體）．請按要求回答下列問題：
（1）寫出下列反應的化學方程式：
①B---D：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

②能生成C，且反應物為兩種鹽的復分解反應：
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
；
（2）A→D可以通過A分別與
3
3
種不同類型的物質反應來實現；
（3）與B組成元素相同的另一種物質的還原性在工業上有重要用途，請寫出一個化學方程式予以表示
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．

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科目：初中化學 來源：課課練　　初三化學　三年級全一冊·配人教版 題型：013

下列狀態的物質之間不能發生復分解反應的是

[　　]

A．氣體與溶液

B．固體與溶液

C．兩種不同物質的溶液

D．氣體與固體

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