【題目】下圖是一定條件下碳與水反應的微觀模擬圖
(1)在B中補充出相關粒子圖形,使其正確_______。
(2)此變化前后發生改變的粒子是__________________。
(3)B→C變化的微觀實質是_________________。
(4)此變化屬于_____________(填基本反應類型)。
【答案】 分子 一個碳原子和一個氧原子結合成一個一氧化碳分子,兩個氫原子結合成一個氫分子 置換反應
【解析】
(1)由質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變可知,在B中應補充一個碳原子、一個氧原子和兩個氫原子,見下圖:
(2)由微粒的變化可知,此變化前后發生改變的粒子是分子;
(3)由微粒的變化可知,B→C變化的微觀實質是:一個碳原子和一個氧原子結合成一個一氧化碳分子,兩個氫原子結合成一個氫分子;
(4)此變化由一種單質和一種化合物反應生成了另一種單質和另一種化合物,屬于置換反應。
故答為:(1);
(2)分子;
(3)一個碳原子和一個氧原子結合成一個一氧化碳分子,兩個氫原子結合成一個氫分子;
(4)置換反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。初三某班的同學,運用學到的化學知識對廢水進行處理,設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案:
(1)操作A的名稱是____________,從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是___________。
(2)金屬X是___________,其加入廢水后發生反應的化學方程式為___________;溶液Y是___________,利用其除去不純的銅中雜質時有氣泡產生,有關反應的化學方程式為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點,請回答下列問題:
(1)下圖是某反應的微觀示意圖:
B框中的物質屬于____(填序號:①化合物②單質③純凈物④混合物)。此反應的化學方程式為____。
(2)下圖是NaCl溶液與AgNO3 溶液反應的微觀示意圖:從離子角度看,該反應的本質是__和___結合成沉淀離開溶液體系;請寫出與此反應有相同離子變化的另一反應的化學方程式:__。
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【題目】如圖是初中化學常見氣體的發生裝置,根據要求回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是________ .
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________ .用F來測量生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________ .
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發生裝置是________(填序號),該反應的基本反應類型為________ .用E裝置收集氧氣時,觀察到導管口的氣泡________ ,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖,下列敘述錯誤的是
A.0℃時,甲的溶解度小于乙
B.t2℃時,向K點的70g甲溶液中加入20g甲可以得到甲的飽和溶液
C.甲中含有少量乙,可用降溫結晶的方法提純乙
D.t2℃等質量的甲、乙飽和溶液冷卻到t1℃時,所得溶液的質量甲小于乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題:
(1)用“”表示碳原子,“
”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①用“”表示的物質,固態時俗稱為________________。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)
(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質,還能表示________________。
②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點,可以得出酸堿中和反應的微觀實質是___________。
(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應,圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應,反應前后溶液中存在的主要離子
圖4中不能體現酸的通性的是________(填字母序號);寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號):________
________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗能達到實驗目的的是:
A.鑒別兩種化肥CO(NH2)2和KNO3B.
探究氣體溶解度與溫度有關
C. 除去氧氣中的水蒸氣 D.
探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應
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