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如下圖所示，a、b兩種物體的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（    ）

A．在t℃時a、b飽和溶液中溶質的質量分數相同

B．a的溶解度大于b的溶解度

C．當a中含有少量b時，可以用結晶法提純

D．a和b都屬于易溶物質

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33、金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬．
（1）鈦合金是21世紀的重要材料，具有熔點高、可塑性好、抗腐蝕性強、與人體有很好的“相容性”等優良性能．金屬的下列用途：①用來做保險絲 ②用來制人造骨 ③用于制造船舶 ④用于制造航天飛機．其中與鈦合金性能符合的是
②③④
（填序號）．
（2）金屬鋰（元素符號為Li）的化合物氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體，具有強堿性．載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產生的CO2，則LiOH與CO2反應的化學方程式
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O
．
（3）小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗．她事先除去了鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物．

①做A實驗時，將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，所發生反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
，其實驗目的是
檢驗哪種金屬能與酸反應（比較鐵和銀的相對活潑性）
；
②B實驗中，當燒杯內盛有
CuSO4（或金屬活動性順序中鐵與銀之間的其它金屬鹽溶液）
溶液時，可驗證Fe、
Cu（或使用的上述鹽中的金屬）
、Ag三種金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗．她事先除去了金屬片表面的氧化物或污物．

（1）A實驗中，為了比較鋅、銅的金屬活動性強弱，將鋅片和銅片同時插入過量的稀硫酸中，所發生反應的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．
（2）B實驗中，為了驗證鋅、銅、銀三種金屬活動性強弱，兩種金屬片分別是
鋅片
鋅片
和
銀片
銀片
，燒杯內盛放的溶液是過量的
硫酸銅
硫酸銅
溶液．
（3）為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱，小琴同學將鋅片和鐵片同時插入A實驗后的剩余溶液中，而沒有插入B實驗后的剩余溶液中，其原因是
將鋅片、鐵片放入A中，與實驗后剩余溶液中過量的硫酸反應，鋅片放出氣泡速度比鐵片快，得出鋅比鐵活潑；若將鋅片、鐵片放入B中，與實驗后剩余溶液中過量的硫酸銅都反應，鋅鐵表面都生成紅色固體（或鋅鐵的現象都相同），且無法判斷鐵是否與硫酸鋅反應，所以不能比較鋅鐵的活動性強弱．
將鋅片、鐵片放入A中，與實驗后剩余溶液中過量的硫酸反應，鋅片放出氣泡速度比鐵片快，得出鋅比鐵活潑；若將鋅片、鐵片放入B中，與實驗后剩余溶液中過量的硫酸銅都反應，鋅鐵表面都生成紅色固體（或鋅鐵的現象都相同），且無法判斷鐵是否與硫酸鋅反應，所以不能比較鋅鐵的活動性強弱．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?平谷區二模）某氣體X（簡稱試驗氣）可能由H2、CO、CH4中的一種或幾種組成，將X燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過如下圖所示的A、B兩個集氣瓶．試回答：
（1）裝置A、B中所盛液體分別是
濃硫酸
濃硫酸
、
氫氧化鈉溶液或石灰水
氫氧化鈉溶液或石灰水
；
（2）若裝置A質量增加，裝置B質量不增加，則試驗氣是
氫氣
氫氣
．
（3）若裝置A、B質量都增加，則試驗氣可能是
甲烷或氫氣、一氧化碳、甲烷
甲烷或氫氣、一氧化碳、甲烷
，若該實驗氣只由一種氣體組成，則A、B兩瓶質量增加之比在理論上應為：
9：11
9：11
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗．
（1）實驗時，她用砂紙將鐵絲、銀絲和鋁絲表面打磨光亮，是為了
 
．
（2）A中將鐵絲和鋁絲同時插入稀硫酸中，可觀察到的現象是
 
，由此得到的結論是：鐵的金屬活動性比鋁
 
（填“強”、“弱”或“相當”）
（3）B實驗中，當燒杯內盛有
 
溶液時，可驗證Fe、
 
、Ag三種金屬活動性強弱．
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗．她事先除去了金屬片表面的氧化物或污物．

（1）A實驗中，為了比較鋅、銅的金屬活動性強弱，將鋅片和銅片同時插入過量的稀硫酸中，所發生反應的化學方程式為______．
（2）B實驗中，為了驗證鋅、銅、銀三種金屬活動性強弱，兩種金屬片分別是______和______，燒杯內盛放的溶液是過量的______溶液．
（3）為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱，小琴同學將鋅片和鐵片同時插入A實驗后的剩余溶液中，而沒有插入B實驗后的剩余溶液中，其原因是______．

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