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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系,是化學學科的特點。如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請回答下列問題:

(1)從微觀角度分析,變化①產生的原因是_________________________________;

(2)從宏觀角度看,C物質屬于______(選填“混合物”或“化合物”、“單質”);

(3)從微觀角度解釋變化①、變化②的本質區別______________________________

(4)變化③表示的化學方程式為______________________________________;

參加反應的E與F的質量比為_____________

【答案】分子間隔變小 化合物 ①中水分子本身沒有改變,發生了物理變化;②水分子變為氫分子和氧分子,發生了化學變化 H2+Cl22HCl 2:71

【解析】

(1)從微觀角度分析,變化①產生是因為分子間隔變小了;

(2)C是由兩種元素組成的化合物;

(3)從微觀角度看,①中水分子本身沒有改變,發生了物理變化;②水分子變為氫分子和氧分子,發生了化學變化;

(4)變化③表示是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫氣體,化學方程式為:H2+Cl22HCl;其中氫氣和氯氣的質量比為:(1×2):(35.5×2)=2:71。

練習冊系列答案
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【題目】按要求寫出下列符號的意義或填寫適當化學用語

(1)4個氫氧根離子 __________

(2)地殼中含量最多的非金屬元素和最多的金屬元素形成的化合物 _____

(3)2Fe2+__________

(4)標出過氧化氫中氧元素的化合價__________

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【題目】小明要配制100 g質量分數為10%的氯化鈉溶液,下圖是他配制這種氯化鈉溶液的實驗操作示意圖.

請填空:

(1)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:________ ;

(2)配制過程中玻璃棒的作用是:________

(3)若小明用量筒量取90mL的水時仰視讀數,則最后配制溶液的溶質質量分數將________(填“偏小”、“偏大”、“無影響”)。

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【題目】用如圖裝置完成測定空氣中氧氣含量實驗,瓶內空氣體積為100 mL,注射器中水的體積為25mL,該裝置氣密性良好。下列敘述錯誤的是( 。

A. 白磷燃燒時產生大量白煙

B. 實驗過程中氣球先脹大后變癟

C. 燃燒結束且等冷卻后才可打開彈簧夾

D. 實驗結束后注射器中還剩約20mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組為測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取用20g石灰石樣品,進行高溫煅燒(樣品中除碳酸鈣外,其余成分高溫不分解。碳酸鈣分解的化學方程式為CaCO3 == CaO + CO2↑),不同時間測得剩余固體的質量如下表所示:

煅燒的時間(min)

剩余固體的質量(g)

2

17.8

4

13.4

6

12.3

8

12.3

(1)完全反應后生成二氧化碳的質量_____________

(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數,稱取了5份石灰石樣品(雜質不與稀鹽酸反應),分別加入過量的稀鹽酸進行實驗,結果如下:

實驗

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質量/g

1.25

2.50

5.00

6.25

7.50

生成CO2的質量/g

0.44

0.88

1.66

2.20

2.64

分析上述實驗數據并回答:

(1)______次實驗數據有明顯錯誤,理由是________________

(2)計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數______。

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【題目】某化學興趣小組在學習催化劑的概念后,想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中起催化作用,進行了以下實驗:

實驗編號

KClO3/g

氧化物

產生氣體的體積(mL)

耗時(s)

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g二氧化錳

67

36.5

3

0.6

0.2g氧化銅

67

89.5

⑴寫出實驗2反應的化學方程式____________________。

⑵為證明氧化銅是該反應的催化劑,同學們又完成了以下的實驗:

Ⅰ.在實驗3反應后的混合物中加足量的水溶解,過濾,將濾渣洗滌并干燥,用電子天平稱量,質量為0.2g。

Ⅱ.將過量的CO通入濾出的固體,按如圖進行實驗:儀器a的名稱_________________。

⑶甲同學的實驗報告如下:

裝置

現象

實驗結論

A

黑色固體全部變紅

生成了銅,反應方程式________________

B

石灰水變渾濁

產生了二氧化碳

Ⅲ.該實驗裝置存在的缺陷是______________;當出現______現象時,證明反應已經開始。

⑷以上實驗證明氧化銅在反應前后質量和化學性質都沒改變,能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比,________的催化效果更好。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學學習,你應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:A.電解水B.分離空氣C.加熱高錳酸D.分解過氧化氫E.______________________

(1)在上面的E處用符號表達式表示另一種制取氧氣的方法;

(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫出標號儀器的名稱:①___________________;試管內發生反應的符號表達式是________________;

(3)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,是為了__________,實驗時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因為____________

(4)實驗結束后,立即用冷水沖洗試管,可能導致的后果是_______________;

(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:

要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是_______(選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是_____________;可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應從____( “a”或“b”)端導入,并在瓶內裝滿水;若瓶內只有空氣,氣體從___( “a”或“b”)端導入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我省具有豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產業化發展已列入我國石化產業調整和振興規劃,由煤制取乙二醇的流程示意圖為:

(1)煤屬于_________________填“可再生”或“不可再生”)能源;化石燃料對環境的影響不容忽視。所以開發和利用風能、_______________等新能源成為越來越迫切的要求。

(2)合成氣可用作氣體燃料,寫出合成氣中一氧化碳燃燒的化學方程式:______________________;

(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質,從物質組成的角度考慮,僅用合成氣為原料不可能得到的物質是______________________(填序號)。

①乙醇(C2H5OH) ②甲醇(CH3OH) ③尿素[CO(NH2)2]

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