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12、圖中A、B均為節水標志.(1)其中
B
為我國新千年啟用的“國家節水標志”,同時也是節水型器具的標識.(2)根據你的理解談談該節標志的意義.(3)根據中國的水資源的現狀,說說節水的重要性.(4)水危機日趨嚴重,節水是每個公民義不容辭的職責,請你結合生活提一條節水建議.
分析:(1)根據標志的含義進行分析;
(2)根據標志的圖形體會標志的含義;
(3)根據水資源的現狀進行分析;
(4)根據常見的節水方法進行分析.
解答:解:(1)通過比較兩種標志,可以判斷B是國家節水標志;
(2)該標志的含義是由水滴、手掌和地球變形而成標志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意節水,表示節水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節約每一滴水,手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河.水和手的結合像心字的中心部分(去掉兩個點),且水滴正處在“心“字的中間一點處,說明了節約用水需要每一個人牢記在心,用心去呵護,節約每一滴珍貴的水資源;
(3)隨著社會的發展,一方面人類生活、生成用水的不斷增加,另一方面淡水資源污染嚴重,我國的人均淡水資源比較少,只有節約用水才能緩解人類和水資源之間的矛盾;
(4)節水的方法比較多,如:一水多用,改噴灌為滴灌等;
故答案為:
(1)B;
(2)地球上的最后一滴水將是人類的眼淚;
(3)我國的人均淡水資源比較少,只有節約用水才能緩解人類和水資源之間的矛盾;
(4)一水多用,改噴灌為滴灌.
點評:在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結合日常生活中的實際情況進行分析.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A、B均為節水標志.
(1)其中
B
B
為我國新千年啟用的“國家節水標志”,同時也是節水型器具的標識;請你分析該標志,說出其中一種寓意
人人動手節約每一滴水
人人動手節約每一滴水

(2)每年的3月22日為“世界水日”,請為其設計一條宣傳語
珍惜水就是珍惜自己的生命
珍惜水就是珍惜自己的生命

(3)請你為節約用水出一個金點子:
一水多用,改噴灌為滴灌
一水多用,改噴灌為滴灌

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科目:初中化學 來源:新課標讀想用  九年級化學  上 題型:043

圖中A、B均為節水標志.

(1)其中________為我國新千年啟用的“國家節水標志”,同時也是節水型器具的標識.

(2)根據你的理解談談該節水標志的意義.

(3)根據中國的水資源的現狀,說說節水的重要性.

(4)水危機日趨嚴重,節水是每個公民的義不容辭的職責,請你結合生活提一條節水建議.

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科目:初中化學 來源:滬教版九年級上冊《第2章 身邊的化學物質》2013年單元檢測訓練卷B(一)(解析版) 題型:填空題

圖中A、B均為節水標志.
(1)其中    為我國新千年啟用的“國家節水標志”,同時也是節水型器具的標識;請你分析該標志,說出其中一種寓意   
(2)每年的3月22日為“世界水日”,請為其設計一條宣傳語   
(3)請你為節約用水出一個金點子:   

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科目:初中化學 來源:《3.4 愛護水資源》2010年同步練習(1)(解析版) 題型:解答題

圖中A、B均為節水標志.

(1)其中______為我國新千年啟用的“國家節水標志”,同時也是節水型器具的標識.
(2)根據你的理解談談該節標志的意義.
(3)根據中國的水資源的現狀,說說節水的重要性.
(4)水危機日趨嚴重,節水是每個公民義不容辭的職責,請你結合生活提一條節水建議.

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