【題目】向一定質量AgNO3和Cu（NO3)2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，溶液質量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是
A．取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B．c點溶液中溶質為Zn（NO3)2
C．若取b～c段固體，滴加稀鹽酸，無氣泡產生
D．取d點的固體有2種
【答案】BC
【解析】
試題分析：根據金屬活動性順序可知，Zn＞Cu＞Ag，故向一定質量的AgNO3和Cu（NO3)2的混合溶液中加入Zn后，Zn與二者均能反應，且Zn與Cu（NO3)2反應生成的Cu，能與AgNO3繼續反應生成Ag和Cu（NO3)2，故相當于Zn會先與AgNO3溶液發生反應，置換出最不活潑的Ag，然后才與Cu（NO3)2的溶液反應，置換出較不活潑的Cu。
Zn+2AgNO3=Zn（NO3)2+2Ag
65 216
故析出銀的過程是溶液質量減少的過程；
Zn+ Cu（NO3)2=Zn（NO3)2+Cu
65 64
析出銅的過程是溶液質量增加的過程。
A、a點時，由于硝酸銀沒有完全反應，故溶液中含有剩余的硝酸銀，硝酸銀和稀鹽酸反應會生成氯化銀白色沉淀，錯誤；
B、c點時，硝酸銅恰好完全反應，故溶液中只有生成的硝酸鋅，正確；
C、b～c段固體是銅和銀，都不能和鹽酸反應，正確；
D、d點時，由于鋅已過量，故得到的固體有生成的銀、銅和剩余的鋅，共3種，錯誤。故選BC
新課標同步訓練系列答案
一線名師口算應用題天天練一本全系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）實驗室里有一瓶常用的無色溶液，因保管不當，其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣（如圖所示）．
小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究．
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是 （ ）
A．酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】
Ⅰ初中常見含鈉的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性．
Ⅲ室溫（20℃）時，測定四種物質的溶解度數據如下：
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9．6 |
小華根據試劑瓶標注的質量分數為10%和上表中的溶解度數據判斷，這瓶試劑不可能是
【作出猜想】①可能是NaCl；②可能是Na2CO3；③可能是
【實驗探究】
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上，測得pH＞7，則這瓶試劑不可能是
（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗．
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
①取少量溶液于試管中，②滴加 | 產生大量氣泡 | 反應的化學方程式： |
③把產生的氣體通入澄清的石灰水中． | 澄清的石灰水變渾濁 | 猜想②正確． 反應的化學方程式： |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(8分）釣魚島及其附屬海域是我國固有領土，蘊藏著豐富的海洋資源。
（1）海水制鹽。從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進行如下操作：a．加過量的Ba(OH)2溶液；b．加適量的鹽酸；c．加過量的Na2CO3溶液；d．過濾；e．蒸發。正確的操作順序是___________(填字母)。加Na2CO3溶液的作用是除去________。
用提純的NaCl配制200g0.9％的生理鹽水，需要NaCl的質量為 g。
①配制該溶液時所需要的玻璃儀器有：
②如果配制后溶液溶質的質量分數低于0. 9％，你認為可能的原因是 (寫一個即可)
（2）海水制鎂。從海水中提取金屬鎂的過程如下圖所示：
在上述轉化過程中發生中和反應的方程式是 ________________ 。海水中本身就含有氯化鎂，則①、②兩步的作用是_______________
（3）海水“制堿”。氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學方程式為 _____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宿遷市駱馬湖“生態農業科技園區”不僅是農業高新技術示范和推廣基地，也將是一個觀光休閑的生態農業園區，在一些生產管理思路上你認為不妥的是（ ）
A．將農家肥與化肥綜合使用，以使增產效果顯著
B．為了防治病蟲害，提高農作物產量，可以大量施用農藥、化肥
C．種植、養殖、制沼氣相結合，既可以改善環境，也可以提高農業、畜牧業的產量
D．園區內禁止大量就地焚燒農作物秸稈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性．
請依據上表，按要求回答下列問題：
（1）鹽酸的一條物理性質__________。
（2）氯化鈣溶液與硝酸鈉溶液_________（填“能”或“不能”）發生反應。
（3）堿和鹽反應時，反應物一般必須都是可溶的．請寫出一個堿和鹽反應的化學方程式：
（4）NaOH和Ba（OH）2是兩種可溶性堿，其溶液均為無色．請寫出三種能鑒別這兩種物質的試劑名稱或化學式 __________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是某學生學完化學用語后的一次練習的部分內容，其中不正確的是
A．2MnO42﹣：表示2個高錳酸根離子
B．維生素C（C6H8O6）：表示該物質由三種元素組成，該分子中含20個原子
C．Ar：可表示1個氬分子由1個氬原子構成
D．2O：表示2個氧原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學發現，熟雞蛋在常溫下放置一、兩天后就會變臭了。富有營養而鮮美的雞蛋，怎么會散發出臭味呢？同學們旋即對此進行了研究。
【提出問題】這種散發出刺激性臭味的無色氣體是什么？它有怎樣的性質？
【猜想假設】大家按照查閱到的雞蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息，及相應元素的化合價，列出了氣體的可能存在形式分別有以下幾組：
甲組—含碳化合物：CH4、CO、CO2
乙組—含氮化合物：NH3、NO、NO2
丙組—含硫化合物：SO2、SO3
雖然列出了上述可能，但大家都一致提議排除甲組的可能性，大家提出的理由是：__________________。
【查閱資料】
物質 | NH3 | NO | NO2 | SO2 | SO3 |
一些特性 | 堿性 | 在空氣中會迅速變成NO2 | 紅棕色 | 酸性，有刺激性氣味，能使KMnO4溶液褪色 | 沸點44.8℃ |
根據所查閱的資料，大家進一步排除了NO、NO2，理由是___________________；
也排除了SO3的可能，理由是_____________________________________________。
【實驗驗證】
毫無頭緒的同學們向老師請教，老師笑而不語，拿出了兩集氣瓶的氣體M，告訴大家這就是該刺激性臭味氣體的主要成分，具有可燃性，至于還有什么性質，讓大家在注意防護和試驗安全的條件下進行探究。
（1）小吳同學用針筒抽取了部分氣體M，注入盛有石蕊試液的試管中，結果沒有看到溶液變_________的現象，證明該氣體不是NH3；
（2）小周同學設法點燃了氣體M，并拿一個干冷的小燒杯罩在火焰的上方，看到燒杯內壁有小水珠出現，說明了M氣體中含有_______元素；燃燒后的氣體帶有刺激性，并能使另一個內壁沾有KMnO4溶液的小燒杯，出現紅色褪去的現象，說明M氣體中還含有_______元素。
（3）為了進一步探究M氣體的組成，小施將3.4g的M氣體完全燃燒后，設法將燃燒后所得氣體，全部通入如下裝置進行中。（注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物）
經充分吸收后稱重，發現A裝置增重1.8g，C裝置增重6.4g。通過計算可知，除了上述小周確定的兩種元素外，M氣體中________（填“含”或“不含”）其他元素；并確定了M的化學式為___________。而上圖中B裝置的作用是___________________；D裝置的作用是__________________。經過嚴謹的思考與細致的實驗，同學們終于揭開了這種氣體的組成。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉，為測定該樣品中氧化銅的質量分數，某同學設計了如下裝置進行實驗（N2不參加反應，不考慮外界空氣對實驗的影響）。
①該實驗需要測定的量：反應前后裝置Ⅱ的質量和 （9） 的質量
②充分反應后，裝置Ⅱ的質量增加了0.44 g，則生成的二氧化碳的物質的量是 （10） mol。求參加反應的氫氧化鈉的物質的量。（請根據化學方程式列式計算） （11）
③為達到實驗目的，對反應前氫氧化鈉溶液中溶質質量的要求是 （12） g。
④關于該實驗的下列說法正確的是（13） 。
A．當黑色粉末全部變為光亮紅色時方可停止加熱
B．實驗結束時先熄滅酒精噴燈會導致Ⅱ中液體倒流入Ⅰ中
C．只稱量反應前后裝置Ⅰ中固體質量也可達到實驗目的
D．用氧氣代替氮氣完成實驗也可達到實驗目的
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