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幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

（1）萬超同學說：“選擇A與E或
G
G
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．”
（2）周琦同學說：“B可作實驗室制取
氫氣
氫氣
的發生裝置；但應先檢查裝置的氣密性，方法是
將導氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降
將導氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降
．”
（3）文淵同學說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從（填a或b）
a
a
端通入．”
（4）東升同學說：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗，實驗結束時觀察到
紅色粉末
紅色粉末
又變成黑色
又變成黑色
，我現在才明白原因是實驗結束時操作順序顛倒所致．”
（5）在實驗中我們要遵守實驗規則．如使用A裝置時應注意的事項有（只寫一條）
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜
．
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，如果用高錳酸鉀加熱時，試管口要放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．B可作實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的發生裝置，檢查裝置氣密性的方法是：將導氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降；D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從a端通入，把氧氣從b端排出；用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗，實驗結束時觀察到紅色粉末又變成黑色，說明先停止通氫氣，后停止加熱；如使用A裝置時應注意的事項有：試管口略向下傾斜、鐵夾夾在試管的中上部、導管進入橡皮塞少許等．
解答：解：（1）如果用高錳酸鉀加熱制氧氣時，試管口要放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：G；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）B可作實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的發生裝置，檢查裝置氣密性的方法是：將導氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降；故答案為：氫氣；將導氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降
（3）D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從a端通入，把氧氣從b端排出；故答案為：a     
（4）用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗，實驗結束時觀察到紅色粉末又變成黑色，說明先停止通氫氣，后停止加熱；故答案為：紅色粉末又變成黑色
（5）如使用A裝置時應注意的事項有：試管口略向下傾斜、鐵夾夾在試管的中上部、導管進入橡皮塞少許等；故答案為：試管口略向下傾斜
點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、氫氣的還原性，同時也考查了化學方程式的書寫和檢查裝置的氣密性等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

九（1）班的幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了許多問題，請你也參與他們的探究過程：
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（1）萬星同學說：“選擇‘A與E’或
 
組合成裝置可制取氧氣．”請你寫出其中一種實驗室制氧氣的化學方程式
 
．
（2）古力同學說：“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體，用D裝置可除去HCl氣體，D中應盛放
 
溶液”．
文濤同學說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中已收集的氧氣排出，水應從（填“a”或“b”）
 
端通入．”
（3）閔杰同學說：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗，實驗結束時發現紅色的銅又變成黑色，我現在才明白其中的原因是
 
．”
（4）周琦同學說：“選B作制取氣體的發生裝置，應滿足的條件是
 
，
 
．”
（5）在實驗中我們要遵守實驗規則．如使用A裝置時應注意的事項有（只寫一條）
 
．
（6）李亮的家庭化學實驗室只有如下物品：a．試管；b．導管與橡皮塞；c．煤氣和煤氣爐；
d．托盤天平；e．筷子；f．鐵釘；g．銅絲；h．食鹽； i．食醋；j．石灰水；k．硫酸銅；m．水．
請你與李亮一起完成如下實驗：
①若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣，需要用到其中的物品是（填序號）
 
；
②若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強，則設計的實驗方案中的實驗現象是
 

，反應的化學方程式為
 
；
③請利用上述李亮家庭化學實驗室的物品設計實驗，探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性．選擇的方法是
 
；實驗方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：
（1）小龍同學說：“選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的化學方程式為
 
．”
（2）小暢同學說：“B”可用于實驗室制取
 
的發生裝置，但應先檢查裝置的氣密性，方法是：
 
．
（3小慧同學說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填a或b）
 
端通入．”
（4）小川同學說：“我看到課外資料上介紹，實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據以上知識，我現在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發生裝置是
 
，收集裝置是
 
．”精英家教網

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：
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（1）寫出上述裝置中二種玻璃儀器的名稱：
 
、
 

（2）萬超同學說：“選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的化學方程式為
 
．
（3）周琦同學說：“B可用于實驗室制取
 
的發生裝置，但應先檢查裝置的氣密性，方法：
 
．
（4）文淵同學說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填a或b）
 
端通入．”
（5）東升同學說：“我看到課外資料上介紹，實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據以上知識，我現在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發生裝置是
 
，收集裝置是
 
．”
（6）在實驗中實驗操作要正確．如使用A裝置時應注意的事項有（只寫一項）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論以下問題：

（1）李明同學說：實驗室選擇A和E的組合裝置可制取氧氣，裝置A制取氧氣適宜的藥品是
KMnO4
KMnO4
（填化學式）．
（2）王力同學說：用石灰石和稀鹽酸可制取二氧化碳，發生裝置可選擇
B或C
B或C
，（填裝置序號，下同）收集裝置可選擇
F
F
：馬新同學說：D裝置還可以收集和儲備氫氣，若用水將裝置中的氫氣排出，水應從（填a或b）
a
a
端通入．
（3）周琦同學說：選C作制取氣體的發生裝置，應滿足的條件是
固體和液體反應，不需要加熱
固體和液體反應，不需要加熱
：若某氣體只能用G收集，則該氣體具備的性質
能溶于水，密度比空氣小
能溶于水，密度比空氣小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

（1）甲同學說：“選擇A與
E
E
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取較純的氧氣，其反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．”
（2）乙同學說：“B可用于實驗室制取
二氧化碳（或氧氣或氫氣）
二氧化碳（或氧氣或氫氣）
的發生裝置，但應先檢查裝置的氣密性，方法是：
關閉止氣夾，向長頸漏斗內加水，直到長頸漏斗內形成一段水柱，過一會兒觀察水柱液面的變化，如果不下降證明嚴密
關閉止氣夾，向長頸漏斗內加水，直到長頸漏斗內形成一段水柱，過一會兒觀察水柱液面的變化，如果不下降證明嚴密
．”
（3）丙同學說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填a或b）
a
a
端通入．

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