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【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如下圖所示轉化關系（部分物質已略去）。甲是相對分子質量為16的氣體；乙是最常見的液體；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質量分數為40%。

（1）則甲的化學式為_____。（2）寫出①②反應的化學方程式_____，_____

【答案】CH4 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

【解析】

甲烷是相對分子質量為16的含碳化合物，甲是甲烷；乙是最常見的液體，水是最常見的溶劑，乙是水；甲點燃生成乙和丙，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，二氧化碳能和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣是白色難溶固體，其中金屬元素鈣元素的質量分數為40%，因此甲、乙、丙、丁分別是甲烷、水、二氧化碳和碳酸鈣。將猜想代入框圖，猜想成立。

（1）甲是甲烷，甲烷的化學式為CH4；

（2）反應①是甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O；反應②是氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，反應的化學式程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質。以下是粗鹽提純的操作流程。

提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、飽和NaCl溶液。

（1）粗鹽溶解時玻璃棒的作用是_____。

（2）欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：過量的NaOH溶液、過量的_____、過量的_____。加入過量NaOH溶液的目的是_____。

（3）在以上操作中，過濾后所得濾液的溶質為_____（寫化學式）。

（4）在濾液中加鹽酸的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液，探究酸堿鹽的性質，小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）猜想1.可能是二氧化硫；猜想2.可能是氯化氫；猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據是_____.

（查閱資料）SO2和CO2的化學性質相似都能使澄清石灰水變渾濁，寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應的化學方程式_____；

（實驗探究）如圖所示，小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_____，他認為猜想2正確.

（評價與改進）小煜認為小誠的結論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確.

實驗操作

實驗現象

如圖所示，將產生的氣體_____

無明顯現象

為進一步證明結論正確，他們又將該氣體通入_____溶液中，觀察到了預期的白色沉淀.

（結論）加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式是_______．如果它不完全燃燒會生成什么物質呢？某研究性學習小組對此展開探究：

【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學式)，可能有CO2和CO．

【實驗探究】該小組同學將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

【現象與結論】(1)觀察到A中__________，證明混合氣體中有CO2．

(2)C中濃硫酸的作用是________．

(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色，證明混合氣體中有CO，該反應的化學方程式為_________．

【交流與討論】(4)小武認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是______，發生反應的方程式是________．為了得到更可靠的結論，同學們建議在B、C之間連接一個與A相同的裝置，則該裝置的作用是________．

(5)小文則提出：從環保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是_______．

【解釋與應用】(6)日常生活中廚房里的燃氣不完全燃燒也會產生CO，人吸入較多CO會發生中毒，中毒的原理是CO與人體血液中_______結合使它失去輸氧功能，因此廚房里要注意經常開窗通風透氣，防止發生中毒事故．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類是否有關，以下是他們探究的主要過程：

（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關

（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入二氧化錳和水泥塊，生成一瓶25mL氧氣

（進行實驗）如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是______，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______。

（實驗記錄）

實驗

過氧化氫溶液

氣體物質

待測數據

1

5%20g

無其它物質

______

2

5%20g

水泥塊0.5g

______

3

5%20g

二氧化錳 ______ g

______

待測數據是______；二氧化錳______g。

（結論）該探究過程得出的結論是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年5月13日，我國首艘001A型國產航母開始海試，標志著我國在航海及軍事領域取得重大突破。根據所學知識填空。

(1)建造航母用到了鈦合金。構成金屬鈦的粒子是___(填“原子”分子”或“離子”)，工業制鈦有一種反應為：TiF4+2H2SO44HF+2X+TiO2，X的化學式為___。

(2)航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與___接觸而銹蝕。

(3)鋁熱劑是航母制造時常用焊接材料，其反應原理是鋁在高溫條件下與氧化鐵反應得到熔融的鐵與另一種氧化物，該反應化學方程式為___，該反應基本反應類型是___。

(4)為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱，某同學設計了下列實驗，其中能達到目的是___(填序號)。

A 稀鹽酸中加入足量鐵粉后，再加銅粉，最后加入鋅粉

B ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后，再加入CuCl2溶液

C ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后，再加入Cu粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。圖中表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法錯誤的是

A. 參加反應的兩種物質的質量比是1:1

B. 該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體

C. 化學反應前后分子種類改變，原子的組合方式改變；但原子種類和個數不變

D. 該反應前后氧元素的化合價沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用10g鎂條與溶質質量分數為49%的稀硫酸反應．測得產生氫氣的質量與稀硫酸的質量關系如圖（假設鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其它雜質）．

（1）當稀硫酸的質量為70g，產生的氫氣的質量為 g．

（2）用化學方程式說明當稀硫酸的質量為10g時，為什么不產生氫氣

（3）計算鎂條中鎂元素的質量分數（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答：

（1）Vc的化學式為_____;

（2）Vc中碳、氫元素的質量比為_____;

（3）小輝媽媽每天按要求服用該Vc片鈣，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿_____g即可達到服用上述Vc片的效果。

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