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【題目】硫酸銅是制備其他含銅化合物的重要原料。工業上用廢銅屑、氧氣和稀硫酸反應制取硫酸銅。

（1）請將工業制取硫酸銅的化學方程式補充完整：2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+________。

（2）某化工廠現有含銅量80%的廢銅屑（假設廢銅屑中雜質不參加反應）和稀硫酸。試計算制取160kg硫酸銅需要廢銅屑的質量為_____（寫出計算過程及結果）。

【答案】2H2O 80kg

【解析】

（1）根據反應前后原子的種類和個數不變分析解答；

（2）根據硫酸銅的質量計算出銅的質量，進而計算需要廢銅屑的質量。

解：（1）根據反應前后原子的種類和個數不變，空白處應為2H2O；

（2）解：設需要的Cu質量為x，

x=64kg；

廢銅屑的質量=64kg÷80%=80kg；

答：需要廢銅屑的質量80kg。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀，a和b質量相等，當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（）

A. 時，甲、乙兩種物質溶液的溶解度相等

B. 時，乙物質飽和溶液降溫到，溶質質量分數升高

C. 時，甲、乙兩種物質飽和溶液的溶質質量分數相等

D. 時，甲物質溶液的質量分數一定大于乙物質溶液的質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌補鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵 （C4H2FeO4 ），富馬酸亞鐵有_____種元素組成，其摩爾質量是_____，該分子中各原子的個數比為_____，_____mol 的 C4H2FeO4 中約含有6.02×1023個氫原子。一個 C4H2FeO4 分子的質量（單位：克）的計算表達式是_____（列式即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發生化學反應生成新物質X，微觀過程如下圖所示．下列說法正確的是

A. 在反應過程中A2和B2分子保持不變B. 該反應為置換反應

C. 物質X含4種元素D. 參加反應的A2與B2分子數之比為3：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖1所示)，但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5。請你參與探究：

（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（2）查閱資料：①紅磷的著火點是240/℃、白磷的著火點是40/℃（著火點是指可燃物在空氣或氧氣中燃燒所需要的最低溫度）

②銅在空氣中加熱，能和氧氣反應，生成黑色的氧化銅

（3）猜想與假設：①甲同學：可能是導管內原來含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。

②乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是________________ 。

（4）交流與討論：

①丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想_____，（填“合理”或“不合理”）理由是_________________。

②他們對課本上的實驗裝置進行了如上圖2所示的改進(其他儀器忽略)。

a 甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是_______________。

b 通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，這利用了金屬的_________性。

c 與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的優點是___________。（寫一點）

（5）探究與反思：

①為了驗證乙同學的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想________________(填“正確”或“不正確”)，寫出銅和氧氣反應的文字表達式_______________。

②大家用改進的圖2裝置進行實驗，在實驗的過程中，左側玻璃管內的液面變化情況是__________， 最終升到1格處，得到較準確的結果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能含氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鋇中的一種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實驗：

實驗一：探究固體的組成

（1）向固體樣品中加入過量稀硝酸，產生的氣體是_______。

（2）生成白色濾渣甲反應的化學方程式為_______。

（3）原固體中一定不含有的物質是_____。

實驗二：進一步探究固體中是否含氯化鈉

得出結論：原固體中一定含NaCl。

（4）試劑X是__________。

（5）濾液C中除含Fe(NO3)3外，一定還含有的溶質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法。營養液是用各種化合物按照一定的數量和比例溶解在水中配制而成�，F有一無色營養液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，小明同學設計并完成了下列實驗。請回答：

（1）由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是_____，理由是_____。

（2）由實驗2可確定原營養液中一定沒有的物質是_____。

（3）小明測得營養液中氮元素的質量分數為2.8%，則營養液中硝酸鉀的質量分數為_____。

（4）最后小明測得營養液中K+和NO3﹣的數目之比為2：1，則營養液中的K+和另一種陰離子的數目之比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

①將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規范的是_____(填標號)。

a．用玻璃棒引流

b．濾紙邊緣高出漏斗

c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁

d．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁

e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的___性除去雜質和臭味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。

④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

⑤為了人類的生存和發展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)。

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節水器具

C 工業上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過程中，溫度會____(填“升高”“降低”或“不變”)。

②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的____作用。

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