【題目】“侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產品碳酸鈉;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3.
某中學化學研究性學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質及變質程度進行探究.
【提出問題】假設Ⅰ:完全變質;Ⅱ沒有變質;假設Ⅲ: .
【實驗探究】實驗一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl溶液,產生白色沉淀,說明假設 不成立.反應的化學方程式為 .
實驗二:取少量樣品于試管中,用導管連接后固定在鐵架臺上,導管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設 不成立.
【實驗結論】假設 成立,樣品的成分是 .
【交流反思】欲除去Na2CO3變質后的雜質,最合適的方法是 .
【答案】部分變質; Ⅰ;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;Ⅱ;Ⅲ;Na2CO3和NaHCO3;
加熱至不再產生氣泡.
【解析】【提出問題】碳酸鈉可能沒有變質,成分是Na2CO3;可能是完全變質,成分是NaHCO3;可能部分變質,成分是Na2CO3和NaHCO3;故填:部分變質;
【實驗探究】實驗一:碳酸鈉和氯化鈣反應能夠產生碳酸鈣沉淀,因此取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產生碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,反應的方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,說明含有碳酸鈉的成分,則可能是沒有變質或部分變質,故假設Ⅰ不成立;
實驗二:取少量樣品于試管中,用導管連接后固定在鐵架臺上,導管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產生,澄清的石灰水變渾濁,說明樣品易分解,則說明含有碳酸氫鈉,因此假設Ⅱ不成立;故填:Ⅰ;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;Ⅱ;
【實驗結論】假設Ⅰ和Ⅱ都不成立,故假設Ⅲ成立,即部分變質,成分為:;故填:Ⅲ;Na2CO3和NaHCO3;
【交流反思】碳酸鈉中含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉易分解,因此可以通過加熱法除去碳酸氫鈉;故填:加熱至不再產生氣泡.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),先關閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾。
(1)燒瓶中觀察到的現象是___________________。
(2)根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應”的結論?原因是______________。
(3)實驗結束后,興趣小組提出新問題:燒瓶內液體的溶質可能是什么?
【猜想】猜想①:溶質只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
你還需補充的猜想:溶質是______________。
【設計實驗】請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
實驗操作 | 預期現象及結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列操作或現象與分子對應的特性一致的選項是( )
操作或現象 | 分子的特性 | |
A | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 水分子中有氫分子和氧分子 |
B | 小麥能被粉碎成面粉 | 分子很小 |
C | 破鏡難重圓 | 分子間存在斥力 |
D | 將25m3的氧氣加壓到0.024 m3的鋼瓶中 | 分子間有間隔 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4Cl、(NH4)2 SO4,K2CO3三種物質中的一種或幾種,現按如圖所示進行檢驗,出現的現象如圖中所述(設過程中所有發生的反應都恰好完全行).試根據實驗過程和發生的現象回答下列問題:
(1)氣體A是 .
(2)實驗步驟③的現象可以說明混進的物質是 .
(3)實驗證明,溶液E中一定存在的溶質是(寫化學式) .
(4)實驗過程④中發生反應的化學方程式為 .
(5)實驗步驟④的現象 (填“能”“不能”之一)證明(NH4)2 SO4一定混進了化肥中.請說明判斷的理由: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“
”分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整:
(2)此變化中不發生改變的粒子是_____________(填名稱);
(3)結合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質是 。
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