【題目】用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應.圖Ⅰ表示的是該實驗的設計方案,圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內氣壓隨時間的變化趨勢.下列說法不正確的是( )
A.曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳
B.曲線1不能說明水和二氧化碳發生化學反應
C.對比曲線1和曲線2可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發生了化學反應
D.繼續向瓶2中注入20 mL稀鹽酸,瓶內的氣壓一定能恢復到起始氣壓
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】益陽市桃江縣硫鐵礦廠開采的黃鐵礦(主要成分是FeS2),是生產H2SO4的重要原料.利用黃鐵礦生產H2SO4的第一步反應為:4FeS2+11O2═2Fe2O3+8X.所得產物Fe2O3是冶煉鐵的重要原料.回答下列問題:
(1)已知FeS2中Fe的化合價為+2,則S的化合價為 .
(2)X的化學式是
(3)寫出高爐中Fe2O3轉化成鐵的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等.某種催化劑可將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為兩種空氣中的無毒成分.請根據該反應的微觀示意圖,分析下列說法正確的是( )
A.四種物質均屬于氧化物
B.生成丙和丁的質量比為44:7
C.甲和乙的分子個數比為1:1
D.丁分子的微觀示意圖為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把甲、乙、丙三種金屬分別加入稀硫酸中,甲、乙表面有氣泡產生,丙無變化;再把甲放到乙的硫酸鹽溶液中,甲表面析出乙。則三種金屬的活動性順序是( )
A.甲>乙>丙
B.乙>甲>丙
C.丙>甲>乙
D.丙>乙>甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡,其中A、B屬于不同類別的化合物.(圖1中“﹣”表示相連的兩種物質能發生反應,圖中“→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質).
(1)若將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質可能是(填寫一種物質的化學式).
(2)不同類別的B物質能夠與碳酸鈉溶液反應產生白色沉淀,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式;除你選取的物質所屬類別外,B物質還可能屬于(填寫物質類別).
(3)如圖2所示,有一種物質X能與碳酸鈉、硫酸鈉都發生雙向轉化,寫出反應②的化學方程式 .
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