【題目】根據如圖所示實驗回答問題。
(1)A實驗中玻璃棒攪拌的目的是_____。
(2)B實驗中加熱通入CO2后的石蕊溶液,觀察到的現象是_____。
(3)C實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可以說明燃燒的條件之一是_____。
(4)D實驗中碘幾乎不溶于水卻能溶解在汽油中,說明物質的溶解性與_____有關。
【答案】加速熱量散失 溶液由紅色又變為紫色 溫度達到可燃物的著火點 溶劑的種類
【解析】
(1)濃硫酸遇水會產生大量的熱,濃硫酸稀釋過程中用玻璃棒攪拌的作用是加速熱量散失;故填:加速熱量散失;
(2)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,使紫色石蕊溶液變紅,但碳酸不穩定,受熱分解生成水和二氯化碳,故溶液由紅色又變為紫色。故填:溶液由紅色又變為紫色;
(3)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,是因為溫度達到了白磷的著火點而沒有達到紅磷的著火點,可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點。故填:溫度達到可燃物的著火點;
(4)碘幾乎不溶于水卻能溶解在汽油中,同種溶質在不同溶劑中的溶解能力不同;物質的溶解能力與溶劑的種類(或溶劑的性質)有關;故填:溶劑的種類(或溶劑的性質);
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題。
A B C D E
(1)寫出標有序號儀器的名稱:a ,b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是 (填裝置下方的字母序號),該化學反應的文字表達式為 ,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
(3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應盛放的藥品是 。
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應選用的一瓶是 (填裝置下方的字母序號)。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒, 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質,它們之間有如下圖所示的關系,圖中短線“—”表示兩端的物質能發生化學反應,箭頭“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去。
(1)若A為大理石的主要成分,A、B、C中均含相同的金屬元素;D是一種黑色固體,常溫下很穩定,E、F組成元素相同;
①請寫出下列物質的化學式:B_____;
②寫出C→A反應的化學方程式:____.
(2)若A的固體常用于人工降雨,C、D、E、F均為單質,其中D和F狀態相同且F為紫紅色,請回答:
①C的一種用途_____;
②E可能是_______;(填化學式)
③寫出能實現D→F反應的任一化學方程式:__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質都是由微小粒子構成的,化學反應的實質是粒子之間的重新組合。
(1)右圖為甲、乙兩種不同的氣態物質在一定條件下反應生成丙物質的微觀示意圖,其中和
分別表示氫原子和氮原子,則可知:
①在甲、乙、丙所表示的三種物質中屬于單質的是_________。(填甲、乙、丙)
②構成丙物質的粒子是________。(填“分子”、 “原子”或“離子”)
③此反應中甲、乙、丙三種物質的粒子個數比為_____________。
(2)把一定質量的純凈物A和48g B在一定條件下按下圖所示過程充分反應,當B消耗完時,可生成44 g D物質和18g E物質。
請回答下列問題:
①參加反應的A物質的質量是_____g。
②A分子中各元素的原子個數比是_______。(需表示出元素種類)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小鳴同學特別喜歡化學,經?匆恍┡c化學有關的課外書,有一次閱讀化學氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產生氧氣后,對自救器內發生的化學反應原理產生了探究欲望。在老師指導下,小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與。
活動Ⅰ:用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質?小強作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽。
通過對反應物有關的元素組成的分析,小影同學認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的,理由是__________________________________________________________。
[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體_____________ | ___________ | 猜想是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是__________(填名稱)。 |
[交流與討論]
小影認為:二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式_________________________。
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【題目】關于下列符號或圖示的說法正確的是( )
① ②
③
④
⑤
⑥
A.①表示兩個氧原子
B.由⑥可知鉻的相對原子質量為52.00g
C.②和④均表示陽離子
D.③和⑤表示的元素在形成化合物時通常顯-1價
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【題目】化學用語幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯系:
(1)請用化學用語填空
①2個五氧化二磷分子_____;
②高錳酸鉀中的陰離子_____;
③硫酸鐵_____。
(2)請寫出下列數字“2”表示的意義
①“H2O”:_____:
②“”:_____。
(3)葡萄糖(C6H12O6)是一種重要營養物質,下列對于化學式“C6H12O6”的各種表述錯誤的是_____
A 表示葡萄糖這種物質
B 表示1個葡萄糖分子
C 表示葡萄糖分子由碳元素、氫元素和氧元素組成
D 表示葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律的發現對化學的發展作出了重要貢獻.
(1)用如圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是_____ (填序號),理由是_____
(2)從微觀角度分析有助于我們理解質量守恒定律.在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D,它們在一定條件下發生化學反應。經過一段時間后停止反應,其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示。
(Ⅰ)從微觀角度分析,化學反應中質量守恒的原因是_____
(Ⅱ)B的化學式為_____。
(Ⅲ)該反應中B和C的質量比為_____。
(Ⅳ)表中x的值是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電解水時,加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性(如圖所示),F將一定質量0.1%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后,下列說法正確的是( 。
A. 溶液中氫氧化鈉的質量分數沒有改變
B. A中收集到的是氧氣
C. 陰極與陽極產生氣體的體積比為1:2
D. B中氣體能使帶火星的木條復燃
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