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堿石灰是用氫氧化鈉和生石灰按一定比例混合而成的，在實驗室中常用于干燥氣體．下列氣體不能用堿石灰干燥的是

[　　]

A．H2
B．O2
C．CO
D．CO2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、某化學興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實驗：
研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實驗步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當向A中緩緩注入少量水時，觀察到裝置B中的現象為X
G處液柱上升
，說明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續向A中注水一段時間．
⑥分別對D、E進行第二次稱重．
實驗分析：
（1）根據實驗原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈
．
（2）實驗步驟①中，觀察到的現象為
G處液柱上升
．
（3）設置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收，影響實驗
．B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
，如果沒有B則對實驗結果的影響是
使氫元素質量偏大或使水的質量偏大
．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時間是為了
將裝置中的空氣排盡
．停止加熱后繼續向A中緩慢注水一段時間是為了
將生成的二氧化碳和水驅趕至D、E裝置中被完全吸收
．
（5）第一次對D、E稱重質量分別為82.0g、85.0g；第二次對D、E稱重質量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產生水的質量為
1.8
g．
實驗結論：
（6）該樣品的組成元素一定是
C、H
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

已知草酸（H2C2O4）在加熱條件下會發生分解反應，同學們對生成物產生了濃厚的興趣，于是用實驗的方法對生成的物質進行探究．
[提出猜想]產生的氣體是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物．
[查閱資料]堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
[實驗過程]同學們經過討論設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器已略去）．

（1）觀察到裝置D中產生的現象為
紅色的粉末逐漸變成黑色
紅色的粉末逐漸變成黑色
，寫出此反應的化學方程式
3CO+Fe3O2
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe3O2
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（2）裝置C的作用為吸收混合氣體中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應的化學方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（3）觀察到裝置B中澄清石灰水變渾濁，寫出此反應的化學方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
，由此得出的結論為
草酸分解產生的氣體中含有CO2
草酸分解產生的氣體中含有CO2
．又知裝置C的質量增加了，E中石灰水變渾濁了，并結合上述實驗現象，某同學得出了結論．
[得出結論]同學認為猜想正確，請寫出草酸分解的方程式
H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO2↑+CO↑
H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO2↑+CO↑
．
[反思與評價]（1）有同學認為上述實驗有不足之處，你認為下列建議正確的是
①②④
①②④

（填數字序號）．①應在裝置A、B之間增加檢驗水蒸氣的裝置；②應在裝置E后增加尾氣處理裝置；③可將裝置C換成裝有濃硫酸的洗氣瓶；④裝置C、D之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶n
（2）某煉鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵76%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產純鐵的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

科學實驗的一般步驟是①明確實驗目的，②查閱有關資料，③設計合理方案，④進行科學實驗，⑤交流與總結．請你按以上方法，根據下圖設計完成下列實驗：

（1）實驗室用雙氧水與二氧化錳作用制氧氣：
①明確實驗目的：用雙氧水為反應物制氧氣；
②查閱資料：雙氧水是
無
無
色液體，二氧化錳是黑色固體，在這個反應中作
催化
催化
劑，反應條件為常溫，生成的氧氣為
不易溶
不易溶
于水，密度比空氣
大
大
的氣體；
③設計方案：發生裝置選
A
A
，收集裝置可以選
D或E
D或E
；
④先把二氧化錳放入容器中，再將雙氧水從
長頸漏斗
長頸漏斗
中注入；
⑤交流總結：該反應的方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（2）天然氣是一種常用的燃料，主要成分是甲烷．甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體．實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取，請你設計實驗室制取甲烷的實驗：
①明確實驗目的：
實驗室制取甲烷
實驗室制取甲烷
；
②查閱資料：醋酸鈉是
固體
固體
體，堿石灰是用生石灰和氫氧化鈉的固體混合而成的，反應條件為
加熱
加熱
，生成的甲烷密度比空氣
小
小
，且
難溶
難溶
于水；
③設計方案：發生裝置選
B
B
，收集裝置選
C
C
，也可以選
E
E
；
④進行實驗：先連接發裝置并檢查裝置的
氣密性
氣密性
性，然后在
試管
試管
中裝入固體反應物，點燃酒精燈，先對試管進行
預熱
預熱
，再對準藥品部位加熱，實驗完成后清洗整理好儀器；
⑤交流總結：若用排水法收集，實驗完成后應先
將導管移出水面
將導管移出水面
再移開
酒精燈
酒精燈
，防止水倒流回試管使試管破裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發生變質生成碳酸鈉．
（1）甲同學在實驗室里發現一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對其變質情況進行了如下探究．
【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質．
【實驗與結論】
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入
過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩
過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩
產生白色沉淀
產生白色沉淀
 該氫氧化鈉溶液已變質
b．將步驟a所得的液體靜置，取上層清液于另一支試管中，滴加
酚酞試液
酚酞試液
溶液變成紅色
溶液變成紅色
 該氫氧化鈉溶液已部分變質
【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
，充分反應后即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質．
（2）乙同學在實驗室里發現少量部分變質的氫氧化鈉固體，嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質量分數．
【設計和進行實驗】乙同學設計了下圖所示的實驗裝置（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去，堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）．取10.0g待測樣品，進行實驗．

實驗步驟如下：
a．連接好裝置，并檢查氣密性；                b．打開彈簧夾，緩緩通入一段時間空氣；
c．稱量裝置D的質量為83.4g；                  d．關閉彈簧夾，慢慢滴加Y溶液，至不再產生氣泡為止；
e．打開彈簧夾，再次緩緩通入一段時間空氣；    f．再次稱量裝置D的質量為84.5g．
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用
C
C
（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸        B．澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸        D．濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是
將B中產生的二氧化碳全部趕到D裝置中
將B中產生的二氧化碳全部趕到D裝置中
．
③若沒有裝置C，則會導致測定結果
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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