【題目】如圖是工業上利用含SO2的煙氣制備咬K2SO4的流程。
相關物質的溶解度如下表所示:
物質 | KCl | K2SO4 | NH4Cl | (NH4) 2SO4 |
溶解度/( 25℃) | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
(1)在“脫硫”反應中,CaCO3粉碎后與水混合成 (填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”)后,與含SO2的煙氣、空氣中氣體反生成石膏( CaSO4·2H2O ),寫出該反應的化學方程式: 。
(2)石膏與飽和(NH4) 2CO3溶液相混合,發生反應I時需不斷攪拌,其目的是 。
(3)“操作I”的名稱是 ,實驗室進行該操作時所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
(4)你認為反應II在常溫下能實現的原因是 。
(5)NH4C1在農業上可以用作化肥,從NH4C1溶液中得到NH4C1晶體,可以采用加熱濃縮、 、過濾的方法。
(6)此工藝流程中可以循環利用的物質是 。
【答案】(1)懸濁液 2CaCO3+ 2SO2+ O2+ 4H2O== 2CaSO4·2H2O CaCl2+2CO2
(2)使原料充分反應,提高原料利用率 (3)過濾 漏斗
(4)常溫下K2SO4的溶解度較小 (5)冷卻結晶 (6)CaCO3
【解析】
試題分析:(1)CaCO3不溶于水,粉碎后與水混合懸浮在水中,靜置后會下沉,故形成的混合形式是懸濁液;CaCO3與水混合下沉的懸濁液與含SO2的煙氣、空氣中氣體反生成石膏( CaSO4·2H2O ) ,化學方程式為:2CaCO3+ 2SO2+ O2+ 4H2O== 2CaSO4·2H2O CaCl2+2CO2
(2)石膏與飽和(NH4) 2CO3溶液相混合,發生反應I時需不斷攪拌,其目的是:使原料充分反應,提高原料利用率
(3)“操作I”是將固體和液體分離,名稱是過濾;實驗室進行該操作時所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗
(4)反應II發生的復分解反應,根據復分解反應發生的條件:生成物中要有沉淀、氣體或水生成,故該反應在常溫下能實現的原因是:根據表格中提高的數據:常溫下K2SO4的溶解度較小,會以沉淀的形式解析析出
(5)NH4C1在農業上可以用作化肥,從NH4C1溶液中得到NH4C1晶體,可以采用加熱濃縮、冷卻結晶,再過濾的方法
(6)根據流程圖,此工藝流程中可以循環利用的物質是CaCO3
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用初中所學知識分析化學反應X+Y=Z+R,推論正確的是( )
A.X、Y、Z、R都只能是化合物
B.15gX和15gY進反應,生成物Z和R的質量總和一定是30g
C.如果X是一種酸,則Z和R中一定有一種是鹽
D.如果生成物分別是鹽和水,則反應物一定是酸和堿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學中常見的物質,E俗稱純堿,它們之間存在如圖的轉化關系。“→”表示物質間存在著相應的轉化關系,“—”表示物質間能發生反應(部分反應物、生成物和反應條件未標出)。
請問答下列問題:
(1)D的化學式是 ,A的化學式是 。
(2)寫出E→F的化學方程式 。
(3)圖示轉化關系中未涉及到四種基本反應類型中的 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產生一層咖啡色的物質,好像是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究。
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關?
【猜想與假設】
猜想①:可能與空氣沒有關系,只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”。
猜想②:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想⑤:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關。
【收集證據】
(一)查閱有關資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的一種物質發生反應,生成咖啡色的物質。
(二)實驗探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學活動小組依次設計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現象。請你將他們設計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中。
【得出結論】 。
【反思與評價】(1)在②—⑤四種猜想中,你認為猜想 (填代號)最不合理,理由是 。
(2)在驗證猜想①時,同學們發現,如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是 。
【應用】根據上述結論,要防止果汁變質,果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學離不開實驗,以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)B儀器的名稱是 。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發生裝置,可選擇圖中的 (填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的 ,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
,用該發生裝置還可以制取的氣體是 (填一種)。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ,用圖H所示裝置收集氧氣,氧氣應從______(填“a”或“b”)端導入。
(4)工業上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:
某課外小組認真分析了工業制取硝酸的流程及反應原理,設計了如圖2的實驗裝置制備硝酸,試回答下列相關問題:
①完成圖1工業上用氨氣制取NO的化學方程式:4NH3 +5O2 ═4NO+6 ;然后產生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應生成硝酸和NO。
②盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置,這樣改進的優點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區分開的是
選項 | 待鑒別的物質 | 鑒別方法 |
A | 二氧化碳和氮氣 | 分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩,觀察產生泡沫情況 |
C | 過氧化氫溶液和水 | 加二氧化錳,觀察有無氣泡產生 |
D | 氧氣和空氣 | 分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質能按照關系圖(“→”表示反應一步完成)相互轉化的是( )
X | Y | Z | |
A | Cu | CuO | Cu(OH)2 |
B | Ca(OH)2 | Ca(NO3)2 | CaCl2 |
C | Fe2O3 | Fe | FeSO4 |
D | Na2CO3 | NaOH | Na2SO4 |
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